中小学教育资源及组卷应用平台 部编版四年级上册道法知识点归纳总结 第一课：我们班四岁了 1.每个班级都有自己的优点，也有自己的不足。 2.针对班级的问题与不足，同学们要出主意，想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 3.班徽是一个班级的标志，是班级体的象征，代表了一个班级的奋斗目标。 4.说一说班会设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 （2）选定体现主题词的象征图案和颜色。 （3）把选定的图案有机的组合起来。 （4）写上解说词。 5.说一说你们班有哪些优点 答：我们班的优点很多： （1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。 （2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。 （3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。 6.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处 答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 第二课：我们的班规我们定 1.班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。 2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。 3.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。 4.大家一起制订的班规，是对班级体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。 5.谈一谈班规有哪些作用。 答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。 6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定合理 为什么 答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。 如果班规存在问题应该怎么做 答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。 第三课：我们班 他们班 1.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 2.班级与班级之间有合作，也有竞争。竞争给我们带领成长和收获。 3.班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 班级之间的竞争必须使用正当方式。 每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他班的认可和赞赏。 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 7.怎样了解别的班的特点 答：（1）问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 （2）了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 （3）问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 （4）通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 8.怎样增进班级间的合作 答：（1）组织班级间的读书交流会。 （2）班级间一起郊游或做游戏。 （3）针对学校生活中存在的问题，两个班共同向学校提出建议。 （4）两个班一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。 9.如何正确对待班级间的竞争 答：(1)班级间有竞争是正常的，使用不正当的方式获胜是不光彩的，甚至会产生不良后果。 (2)班级间的竞争必须使用正当的方式。 第四课：少让父母为我操心 1.从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。 2.父母每天工作很辛苦，很多事情我们帮不上忙，但起码要做到管好自己，少给父母添麻烦。 3.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母陡增烦恼。我们要给父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始。 4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。 5.如果早上我能按时起床，父母就可以不用再三叫 ... ...
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