1.草原 导学案（导学案）（含答案）

1.草原 一、学习目标 1. 会写“绿毯、稍微、衣裳”等词语，掌握“勒、迂、涩”等字的正确读音，能区分“毯与毡”“玻与波”等形近字并正确组词。 2. 积累并理解“一碧千里、翠色欲流”等描写草原的词语，能结合课文内容分析词语的含义及作用。 3. 把握《草原》一文的画面层次，理解文中点明中心的句子，体会草原的风光美、人情美和民俗美。 4. 学习老舍的语言风格，能运用“那么……那么……”句式造句，会仿写拟人句、缩句，提升语言表达与运用能力。 一、内容详解 课文详细解读 《草原》一文以作者老舍的草原之行展开，依次描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。 草原风光图：通过“一碧千里”“翠色欲流”等词语，展现草原的辽阔、碧绿，从静态的草原景色到动态的羊群、骏马，层次丰富，让读者感受到草原的自然风光之美。 喜迎远客图：描写蒙古同胞骑马迎接客人的场景，体现出蒙古人民的热情好客，从动作、神态等细节，展现出民族间的友好情谊。 主客联欢图：描绘了主客之间联欢的热闹场景，唱歌、跳舞、敬酒等活动，深刻体现了蒙汉两族人民的深情厚谊。 文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明中心，将蒙汉情谊与草原美景融为一体，升华了主题。 作者详细解读 老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家。他的作品语言通俗幽默，富有生活气息，擅长通过细腻的描写展现社会风貌和人性人情。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。《草原》一文体现了他对草原风光的赞美和对民族情谊的歌颂，语言风格质朴自然，情感真挚动人。 基础知识巩固。 （一）看拼音写词语 lǜ tǎn shāo wēi yī shang （ ）（ ）（ ） sǎ tuō mǎ tí jīng tàn （ ）（ ）（ ） （二）选择正确的读音 勾勒（lè lēi） 迂回（yū xū） 羞涩（shè sè） 渲染（xuān xuàn） 蒙古包（měng méng） （三）辨字组词 毯（ ） 毡（ ） 玻（ ） 波（ ） 裳（ ） 赏（ ） 蹄（ ） 啼（ ） （四）按要求完成练习 一（ ）千（ ） （ ）色（ ）流 久（ ）四（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）马（ ）驰 （ ）汉（ ）深 （1）描写绿色的词语有____和____，其中____描写了绿的状态。 （2）课文中，“我”看到蒙古同胞____、。与他们的交往使我深刻地体会到。（选词填空） 二、课文内容填空 1. 《草原》一文中，先后描绘了“草原风光图”、“____图”、“____图”等画面，赞美了草原的____，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊，让我们感受到了草原的____美、美和____美。文中点明中心的句子是“____”。 2. 《草原》的作者是____，原名____，字____，代表作有____、____等。 句子练习 1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加横线词造句） _____ _____ 2. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句） _____ _____ 3. 鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。（缩句） _____ _____ 给草原写一则宣传语，请大家都来欣赏美丽的草原 _____ _____ 三、阅读理解。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗 ... ...