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课件网) 第三单元 物体的运动 1.运动和位置 2.各种各样的运动 3.直线运动和曲线运动 4.相同距离比快慢 5.相同时间比快慢 6.运动和能量 7.设计和制作“过山车” 8.测试“过山车” 1.运动和位置 1.判断物体的状态 运动 静止 与大地相比 位置发生了变化 物体是运动的 位置没发生变化 物体是静止的 1.运动和位置 1.判断物体的状态 运动 静止 与参照物相比 位置发生了变化 物体是运动的 位置没发生变化 物体是静止的 如：小明跑步过程中，小明穿在身上的衣服相对于小明是静止的，站在旁边帮小明加油的同学相对于小明是运动的。 1.运动和位置 物体的位置 方向 距离 上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、东南、西南、东北、西北…… 米、厘米 也可以用步数来估计 1.运动和位置 物体的位置 方向 距离 A B 以B点为中心，描述A的位置 北 南 西 东 东北 西北 西南 东南 A在B的西南方向5厘米处 2.各种各样的运动 物体的运动形式是各种各样的 平动 转动 振动 2.各种各样的运动 物体的运动形式是各种各样的 摆动 滚动 2.各种各样的运动 在物体上贴上有颜色的圆点 便于观察到物体某一部分的运动形式 3.直线运动和曲线运动 根据物体的运动路线 直线运动 曲线运动 3.直线运动和曲线运动 曲线运动 3.直线运动和曲线运动 直线运动 3.直线运动和曲线运动 直线运动 3.直线运动和曲线运动 曲线运动 3.直线运动和曲线运动 直线运动 3.直线运动和曲线运动 画出小球在轨道中的运动路线 3.直线运动和曲线运动 在桌面上做直线运动，离开桌面后做曲线运动。 沿桌面推出小球的运动路线 4. 相同距离比快慢 比时间 物体运动相同距离 时间长 运动慢 时间短 运动快 4. 相同距离比快慢 谁的时间就短 两条轨道 4. 相同距离比快慢 一条轨道 分工合作 秒表计时 时间短 运动快 5.相同时间比快慢 比距离 物体运动相同时间 距离短 运动慢 距离长 运动快 6.运动和能量 手会被撞击 斜面坡度越高，手感觉到的撞击力度越大 6.运动和能量 25 26.5 39 运动的小球具有能量。 斜面坡度越大， 小球滑下后速度越快， 小球具有的能量越大 6.运动和能量 运动的物体具有能量 运动员跳远 雨点落地 子弹击穿苹果 汽车撞击变形 强风吹动树木 水流推动水车 7.设计和制作“过山车” 明确任务 用现有的材料，设计并制作一座“过山车”，让小球能从高处自动滚完全部轨道 1.轨道总长在2米以上。 2.有直线轨道和曲线轨道。 3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 4.与同学合作完成。 7.设计和制作“过山车” 明确任务 用现有的材料，设计并制作一座“过山车”，让小球能从高处自动滚完全部轨道 1.轨道总长在2米以上。 2.有直线轨道和曲线轨道。 3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 4.与同学合作完成。 轨道坡度不能太大也不能太小 7.设计和制作“过山车” 制定方案 用绳子摆出“过山车”的轨道路线 在纸上画“过山车”的轨道路线 7.设计和制作“过山车” 实施方案 根据设计图，制作我们的“过山车” 8.测试“过山车” 交流评估 8.测试“过山车” 交流评估 软尺/直尺＋细线 8.测试“过山车” 改进完善 如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进“过山车”？ 增大轨道坡度 增加直线轨道 ... ...
