统编版2025-2026学年语文六年级上册第四单元知识点整理（知识清单）

( 把握小说的情节 品读环境描写 留意人物的语言、动作、心理等。 )六年级上册第四单元知识点整理 【语文要素】 1、读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 解析： 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说的三要素：人物（心理、动作、语言、外貌、神态描写） 情节（开端、发展、高潮、结局） 环境（自然环境、社会环境） 环境描写的分类&作用： 分类： ①社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 ②自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 作用： ①交代了故事发生的时间、地点、时代背景，渲染了........的气氛（突出天气...）。 ②表现了（或者烘托）人物的......的品质、性格、心情....... ③为下文的叙述埋下伏笔或者作铺垫。 ④推动了故事情节的发展。 ⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 习作要求：发挥想象，创编生活故事。 桥 【主题概括】 《桥》是一篇微型小说。本文叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。在党性面前，他一视同仁，要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；在人性面前，他又推儿子先走，把死的危险留给自己。他用一位共产党员的信念和一个父亲对儿子的爱筑起了一座不朽的桥梁。赞扬了以老支书为代表的共产党员在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇无畏的崇高精神。 【重点字音字形】 咆哮 惊慌 拥戴 沙哑 党员 呻（shēn）吟 废话 吞没（mò） 猛然 揪（jiū）出 瞪（dèng）人 势不可当（dāng） 你拥我挤 搀（chān）扶 祭奠（jì diàn） 乱哄哄（hōng） 【重点字义解释】 咆哮：形容水流奔腾轰鸣、也形容人暴怒喊叫。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 呻吟：形容人因痛苦而发出声音。 【知识点讲解】 文章用小标题可以概括为四个部分： 突发山洪 指挥撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 开端 发展 高潮 结局 题目的好处是：具有象征意义 ①危急时刻老支书为群众抢得生机的希望桥； ②把党员和群众紧密联系在一起的情感纽带； ③老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。 （简化一下：既是一座窄窄的木桥，是逃生通道；更是老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。） 小说的情节跌宕（dàng）起伏，冲突不断，请详细分析。 内容 结果 第一次冲突 （7—9节）村民们慌不择路逃向木桥，与老支书如山般地站在桥前形成冲突。 老支书用自己的威信镇住了村民的慌乱，为顺利逃生赢得了先机。 第二次冲突 个别党员发出“党员也是人”的抱怨，与老支书“一切为了群众”的党性原则产生冲突。 老支书果决的一句话“可以退党”立即化解矛盾，为大家过桥维持秩序。 第三次冲突 因党性原则，老支书“揪”出抢在队伍中的一个党员小伙子。 小伙子站到了后面 第四次冲突 木桥摇摇欲毁时，老支书和小伙子为推对方过桥而冲突。 都不幸遇难 山洪咆哮着，像一匹受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 运用了比喻的额修辞手法，生动形象地写出了山洪不可阻挡的气势以及形势危急的特征。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。 这是老汉的神态描写，既写出了老汉的威严与镇静，与乡亲们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座山是人们获得生命希望的“靠山”。（比喻和对比） 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 运用拟人的修辞手法，不仅生动形象地写出了木桥在洪水中的冲击和人们的重压下即将断裂的危急情况，也为下文写木桥的垮塌埋下伏笔。 一片 ... ...