第15课 梅岭三章 练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第15课梅岭三章练习题（含答案） 积累与运用 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．丛莽(mǎng)　 缅怀(miǎn)　　应有涯(yǎ)　 　血雨腥风(xīng) B．诸君(zhū) 泉台(quán) 即为家(jí) 取义成仁(rén) C．烽烟(fēnɡ) 旌旗(jīng) 阎罗(yán) 国门悬(xuǎn) D．捷报(jié) 炽热(cì) 旋围解(xián) 虑不得脱(lǜ) 2. 下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A. 投身革命/即为家 B. 血雨腥风/应有涯 C. 取义成仁/今日事 D. 人间遍/种自由花 3.解释下列加点的词。 (1)虑不得脱 　 (2)旋围解 (3)此去泉台招旧部 (4)血雨腥风应有涯 (5)取义成仁今日事 阅读下面一段文字，完成后面的题目。 行走，是与自己相遇的途径。通过亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰饶和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；_____，_____；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生绚丽多姿。 4、画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。 5、画横线的句子是病句，请改正。 6、仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致(两横线处都是主谓宾结构)。 下面对诗句中运用的手法分析有误的一项是(　　) A. 南国烽烟正十年。(借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争) B. 此头须向国门悬。(用典，活用伍子胥“悬昭东门”的典故，意为死不瞑目，表达在“断头”威胁面前的浩然正气) C. 血雨腥风应有涯。(“血雨腥风”借喻战争，照应首章“百战多”和次章“烽烟正十年”) D. 断头今日意如何？创业艰难百战多。(反问，表现了诗人虽面临死境但视死如归的豪情) 8．下列对《梅岭三章》理解有误的一项是( ) A．诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀。 B．诗人以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的“捷报”、遍布人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。 C．《梅岭三章》表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界。 D．《梅岭三章》全部写实，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有浪漫主义色彩。语言上运用借代、比喻，引用典故等手法，使语言形象精练。 9.某校九(3)班开展“向援鄂英雄致敬”的主题班会，该班班长收集了两则材料。 材料一：2020年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。30余天的时间里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者1.2万多人，“生命之舱”创造了零感染、零死亡、零回头的奇迹。 材料二：疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。援鄂“90后”医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热…… (1)请给材料一拟写一个标题。 (2)根据材料二写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法。(不少于30字) (3)你作为班长，将邀请一位援鄂归来的医务人员，于周五下午两点来参加此次主题班会并作报告，你将如何说？ 阅读理解 （一）为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，光明中学开展了以“家国天下 薪火相传”为主题的系列活动，请你完成第10、11题。 【活动一 诵读诗歌 赓续红色基因】 敬畏长征 徐爱民 小时候， 长征在一台黑白电视机里。 《万水千山》的波澜壮阔， 唤起了我对红军战士的五体投地。 长大后， 长征在我的脑海里越来越清晰， 恶劣的环境之下迸发勇敢和斗志， 死神的狰狞面前展露镇定和自若。 迷茫时长征 ... ...