2025年秋季九年级诊断考试（一） 语文 参考答案及评分标准 A卷（共 100分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24分） 一、基础知识积累（1-4 题，每小题 3分，共 12 分） 1.D 2.B 3.A 4.D 二、现代文阅读（5-8 题，每小题 3 分，共 12 分） 5.C 6.B 7.D 8.C 第Ⅱ卷（非选择题，共 76分） 三、诗文积累（共 6分） 9.（6分，①~④句，任选两句作答：如作答超过两句，按前两句判分，⑤⑥句必答） ①肯将衰朽惜残年 ②湘水无情吊岂知 ③直挂云帆济沧海 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤人有 悲欢离合 月有阴晴圆缺 ⑥春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 四、现代文阅读（10-12 题，共 10 分） 10.（3 分）示例：先提出“好奇心与行动力并行，方能在探索世界的征程中走得更远”这 一分论点；接着从反面论述好奇心与行动力二者缺一不可的关系；随后列举袁隆平和樊锦诗 的事例，具体有力地论证了观点；最后总结强调好奇点燃方向、行动铺就道路，二者相辅相 成才能抵达前人未至之境，进一步深化了论证。 11.（4 分）可以作为第③段的论据。本段的论点是“脚踏实地的行动力，是探索世界的基 石”，强调行动力能将好奇转化为现实。南仁东为“中国天眼”构想奔波二十二年，攻克技 术难关，让宇宙观测成为现实，这一事迹体现了他将对宇宙探索的好奇转化为持续的行动， 最终实现目标，这与第③段强调行动力的重要性这一论点相契合，能有力支撑该段观点。 12.（3 分）示例：中学生在学习和生活中，既要保持对世界的好奇，不局限于已知的范围， 又要以踏实的行动去追寻答案，让好奇心成为前行的动力，让行动力成为实现目标的保障， 在好奇心与行动力的相互促进中不断成长。（答案不唯一） 五、作文（60 分） 13.（60 分）略 附：作文评分标准 一等（40～36） 二等（35～30） 三等（29～25） 四等（24～0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 基 内容充实 内容较充实 内容不够充实 内容单薄 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 级 语言流畅 语言通畅 语言基本通顺 语病多 40 字迹工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 分 符合文体要求 较为符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规 标点符号使用较为规 标点符号使用不够规 标点符号使用不规范 范 范 范 发 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 展 深刻 丰富 有文采 有创新 第 1 页 共 3 页 等 能透过现象深入 材料丰富 词语生动，句式灵活 见解独特，材料新颖， 级 本质 形象丰满 恰当运用修辞 构思精巧 20 能揭示问题产生 意蕴丰厚 联想和想象丰富 分 的原因 表达有一定个性 ①未写标题扣 2分；若空行后才写标题，视作违规，扣 3分。 ②文章不足 600 字，每少 20 字扣 1 分。 ③错别字与错标点符号，每错 5 个扣 1分，重复错误不计，扣满 3分为止。 ④卷面整洁，书写工整，可酌情加 2～3 分，加分后不能超过作文总分 60 分；卷面不整洁、 书写不工整，酌情扣 1～2 分。 ⑤“基础等级”和“发展等级”评分，严格按“评分标准”执行。 B卷（共 50分） 一、诗词鉴赏（1-2 题，共 4分） 1.（2 分）示例：采用动静结合（视听结合、声色结合）的手法，勾画出一幅静中有动、时 空交融的清新幽静的秋日黄昏图景，表达了诗人对自然美景的喜爱与陶醉。 2.（2分）示例：相同点：都表达了诗人想要得到重用的情感。 不同点：潘诗运用了对比、用典的手法隐含对自己目前处境的失落与无奈。李诗表明虽遭权 贵排挤，却仍希望终有一天被朝廷起用的乐观心态。 二、名著阅读（3-4 题，共 5分） 3.（3分）示例：①体现人物困境 ②鲁智深 ③社会现实 4.（2 分）示例：大堰河饱受了“四十几年人世 ... ...
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