5.茎往哪边长 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5.茎往哪边长 教材分析 《茎往哪边长》是在对植物怎样发芽、生根进 出卷网行了较全面的研究和观察之后的又一个观察主题。前几课是研究植物在土壤环境中的生长特性，本课则是研究植物在地面上层的茎的生长特性，全面观察植物由土壤环境到地面环境，生长成一株株参天大树的知识奥秘。 教材第一部分，首先告诉学生植物根在生长过程 出卷网中有向地性和向水性，并提出问题，植物的茎在生长的过程中有什么特性？同时指出到校园或大自然中去，观察树的枝条生长有什么特点，向阳处和背阴处植物生长有什么不同。课文出示了一幅公路两旁树木生长情况的图画。通过课文的提示唤起了学生已有认知经验的萌动，学生便情不自禁地想说一说自己的所知，根据学生的回答，引导出科学不能凭经验、凭一张图画来下结论，应亲自到实地观察。老师应选具有代表性的植物的树枝让学生观察，并把学生的观察引向科学的观察。根据观察到的现象，推测茎的生长有什么特征。 教材第二部分是进一步地引导学生有目的、有计 出卷网划地从事科学的观察活动。从小学生的观察习惯来看，进行观察往往只“用眼看”，而且看到的常常是一些局部的不全面的现象和特点。“大家先回顾一下，刚才我们发现了什么，再来思考，我们应该怎样科学合理地做实验观察茎的生长特性呢？”首先应让学生分小组讨论实验方案。第二，各小组讨论汇报交流，谁想的办法好。第三，老师也可参与到各小组讨论中，并经讨论、汇报、商定出应选两株生长良好，生长较快的植物的幼苗进行实验。分别用大小适宜的两个盒子把它们罩起来，并在每个盒子的一边侧上方开一个直径约2厘米的孔（各小组开孔方向可不同）分别罩住幼苗观察。2-1-c-n-j-y 教材最后是根据课外实验记录 出卷网的情况，让学生总结出茎生长有向光的特性。教师在授课时可结合植物与人类的关系，农业倡导的合理密植等知识进行拓展教育。　　21 cnjy com 学情分析 通过前两节对于植物根的向性的探究，学生 出卷网基本了解了对比探究的方法。四年级学生对科学课也有了一定的认识，部分学生已养成了了自己收集资料和进行动手实践的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，需教师适时引导。21教育网 学习目标 1.知道茎的向光性是植物器官受单方向光照射所引起的弯曲生长现象。 2.到校园或大自然中细心观察植物茎 出卷网的特点，推测茎的生长特性，并能自行设计科学合理的实验，细心观察并做好记录，根据记录的事实归纳分析出茎的向光性。2·1·c·n·j·y 3.通过对茎的观察、推测、实验、记 出卷网录等活动激发学生研究科学的兴趣,培养学生爱护环境与自然和谐相处的态度和品质；在实验活动中培养他们认真细致研究问题，分析问题的能力。【来源：21cnj y.co m】 教学重难点 重点：知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。 难点：植物茎的生长特点。 评价任务 通过设计、实施对比试验，认识植物的茎的向光性。 教学准备 1.课前对每个观察小组的观察内容做一个大致分工。 2.向阳处生长繁茂的树枝图画或照片。 3.学生准备：科学记录本。 4.小组活动材料：硬纸盒、白纸、剪刀、小尺子等。 教学过程 一、导入问题 1.我们已经知道了植物的根在生长过程中有向地性和向水性。那么，植物的茎在生长过程中有什么特性呢？ 2.平时生活中你对树枝的生长情况有何发现？（学生可能会说光线好的地方树枝生长得好些，光照不强枝叶生长得不好。）21世纪教育网版权所有 二、观察树枝生长情况 1.划分小组观察区域。 2.提出观察 ... ...