部编版八年级语文上册第六单元模拟检测卷 (2025~2026学年度第一学期) 班级：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 分数：_____ (考试时间：150分钟 满分：150分) 一、语文积累与运用 (35分) 1. 古诗文默写 (10分) (1) 仁人志士，其志难夺。孟子在《富贵不能淫》中定义“大丈夫”应“富贵不能淫，_____，威武不能屈”；在《生于忧患，死于安乐》中点明中心论点：“_____，死于安乐”。（2分） (2) 家国情怀，感人至深。杜甫在《春望》中以“_____，恨别鸟惊心”移情于物；李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，_____”抒发誓死报国之志。（2分） (3) 田园哲思，超然物外。陶渊明在《饮酒》（其五）中道出“心远地自偏”后，描绘了“采菊东篱下，_____”的悠然，并感悟到“此中有真意，_____”。（2分） (4) 咏史怀古，思接千载。杜牧在《赤壁》中借“_____，铜雀春深锁二乔”寄寓历史兴亡之感；李清照在《渔家傲》中以“九万里风鹏正举。风休住，_____”展现磅礴的浪漫追求。（2分） (5) 孟子认为“人和”是战争取胜的关键。请写出《得道多助，失道寡助》中体现这一观点的句子：_____，_____。（2分） 2. 请运用所积累的知识，完成(1)-(4)题 (12分) 第六单元的古诗文，是一座精神富矿。我们随孟子感悟“生于忧患”的生存智慧，从愚公身上汲取“毕力平险”的坚韧执着，在周亚夫“真将军”的威严中体会治军严明，更在陶渊明、杜甫等人的诗词中品味百态人生。阅读这些篇章，不仅是语言的习得，更是与先贤的对话，能获得思想的启迪与文化的濡养。我们既要理解字词句篇，也要探究其中亘古不变的精神价值。 (1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) ① 濡养( ) ② 亘古( ) ③ 智叟( ) ④ 畎亩( ) (2) 文段中画线的成语“毕力平险”出自《愚公移山》，请结合课文，解释这个成语的意思。(2分) _____ (3) 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）(3分) A. 是焉得为大丈夫乎 是故所欲有甚于生者 B. 年且九十 且焉置土石 C. 军士吏被甲 将军身被坚执锐 D. 上自劳军 劳其筋骨 (4) 孟子善于运用排比增强说理气势。请从《〈孟子〉三章》中任选一处排比句，简要分析其表达效果。(3分) _____ 3. 综合性学习———身边的文化遗产” (13分) 学完本单元，班级开展“探寻与守护身边的文化遗产”综合性学习活动。 (1) 分类列举：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。请各举一个你家乡或合肥市的例子。(4分) 物质文化遗产：_____ 非物质文化遗产：_____ (2) 撰写推荐词：请为你列举的其中一项文化遗产，写一句简短的推荐语，突出其核心价值。(不超过30字)(4分) _____ _____ (3) 倡议守护：针对部分文化遗产遭到破坏或面临失传的现状，请你以活动小组的名义，写一则简短的倡议，号召同学们积极参与保护。要求：条理清晰，至少提出两条具体建议，不超过80字。(5分) _____ _____ _____ _____ 二、阅读 (55分) 【一】文言文对比阅读 (22分) （阅读材料：组合文本） 材料一：节选自《孟子·得道多助，失道寡助》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 材料二：节选自《史记·周亚夫军细柳》 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。……于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 4. 解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1) 七里之郭 _____ (2) 委而去之 _____ (3) 已而之细柳军 _____ (4) ... ...
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