部编版语文四年级上第三单元情境综合训练 班级开展“走进植物与昆虫的奇妙世界”观察活动，完成以下闯关任务，就能成为“自然观察小能手”！ 一、 字词基础闯关（25分） 1. 看拼音写词语，填写观察手册（10分） 在观察活动中，我们看到 pá shān hǔ（ ）的细丝紧紧巴住墙壁，一步步向上攀爬；蟋蟀精心 shè jì（ ）自己的 zhù zhái（ ），洞口还会铺一层青草；古诗里的 lóu gé（ ）、yuàn zi（ ），藏着古人对自然的热爱。 2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”（6分） （1） 爬山虎的嫩（nèn nùn）茎 弯（wān wǎn）曲着，紧紧贴在墙上。 （2） 蟋蟀的住宅很隐（yǐn yǐng）蔽，门口经过仔细耙（pá bá）扫，很干净。 （3） 古诗《题西林壁》中，“缘（yuán yán）身在此山中”的“缘”，意思是因为。 3. 选词填空，完善观察报告（9分） 牢固 坚固 稳固 （1） 爬山虎的脚巴在墙上很（ ），不用力扯根本扯不下来。 （2） 这座古老的石拱桥结构（ ），几百年都没损坏。 （3） 我们要打好基础，才能让知识掌握得更（ ）。 舒服 舒适 舒展 （1） 蟋蟀的住宅既干燥又（ ），是个绝佳的居住之地。 （2） 坐在（ ）的沙发上看书，是一件很惬意的事。 （3） 清晨，小草（ ）着腰肢，迎接第一缕阳光。 二、 句子能力闯关（22分） 1. 按要求改写句子，准备观察分享台词（10分） （1） 爬山虎的脚把墙紧紧地巴住了。（改为“被”字句） _____ 蟋蟀的住宅难道不是一项伟大的工程吗？（改为陈述句） _____ （3） 例：茎上长叶柄的地方，细丝像蜗牛的触角。 仿写：雨后，荷叶上的露珠像_____。 2. 判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里（6分） （1） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） （2） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ） 3. 用修改符号修改病句（6分） （1） 通过观察爬山虎，使我明白了它的爬墙秘密。 （2） 蟋蟀修建住宅的工具是那样简单，所以它的住宅却很精致。 三、 课文回顾闯关（15分） 1. 根据课文内容填空，制作观察知识卡（10分） （1） 《题西林壁》的作者是_____代诗人_____，诗中告诉我们“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句是：_____，_____。 （2） 《爬山虎的脚》作者是_____，文中写爬山虎的脚长在_____，形状像_____，颜色是_____。 （3） 《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀建造住宅的时间大多在_____，它的住宅出口处总有一丛草半掩着，像一座_____。 2. 选择题，将正确答案序号填在括号里（5分） （1） 下列古诗中，描写庐山景色的是（ ） A. 《游山西村》 B. 《题西林壁》 C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （2） 蟋蟀修建住宅的顺序是（ ） A. 先选址，再挖掘，最后修整 B. 先挖掘，再选址，最后修整 C. 先修整，再选址，最后挖掘 四、 阅读理解闯关（18分） （一） 课内阅读（8分） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一步一步地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 选段从_____、_____、_____三个方面描写了爬山虎的脚。（3分） 2. 爬山虎爬墙的动作依次是：触着墙→_____→_____→_____。（3分） 3. 选段中运用了_____的修辞手法，把细丝比作_____。（2分） （二） 课外阅读（10分） 勤劳的蟋蟀 蟋蟀是一种勤劳的小昆虫，它常常会花几个月的时间来建造自己的住宅。它的住宅选址很讲究，一定要选在向阳、干燥、排水方便的地方。 开始挖掘了，蟋蟀用前足扒土，用钳子似的大颚咬掉泥土和小 ... ...
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