高一年级考试 历史参考答案 1.A【解析】陕西铜川出土的仰韶文化时期彩陶，与宝鸡北首岭、临潼姜寨等遗址出土的陶器 带有相似的人面纹图案，说明陕西地区存在文化交流与互动，故选A项；材料未涉及农耕生 产方式的产生与扩展，故排除B项；材料中没有社会分工深化的相关信息，故排除C项；阶级 社会形成需具备贫富分化、权力等级等要素，故排除D项。 2.B【解析】该思想家认为后天教化破坏了“自然之朴”，认为将道德转化为仁义是“圣人之 过”，主张复归本性、效法天地，这些核心观点与道家思想高度契合，故选B项，排除A、C、D 三项。 3.B【解析】材料史实表明反秦起义得到了不同社会阶层的广泛支持，具有较广泛的社会基 础，故选B项；六国旧贵族只是起义的参与力量之一，并非主导者，故排除A项：材料未涉及 起义军根据地是否稳固，无法得出C项结论，故排除C项；反秦起义源于阶级矛盾而非统治 阶级内部矛盾，故排除D项。 4.C【解析】十六国的国号依托汉代行政区划、秦国故地渊源、两汉正统、华夏先祖或西周分封 传统等中原政治文化符号，这是统治者为了增强政权在中原地区的认同、构建自身统治的合 法性，故选C项；国号来源体现对中原政治传统的借鉴，并未专门传播儒家思想，故排除A 项：材料未体现十六国政权推动国家统一的举措，故排除B项；“摒弃了本民族文化传统”说法 绝对，故排除D项。 5.D【解析】唐初人口减少，赋税不足。针对这一状况，唐太宗推行“轻徭薄赋，劝课农桑”的政 策，通过减轻百姓负担、鼓励农业生产来恢复人口与经济，增加赋税收入，故选D项；按资产 缴纳户税是在唐中期之后，故排除A项：“知人善任，虚怀纳谏”是选官用人方面的举措，并非 解决经济与民生问题的措施，故排除B项；大兴土木不符合唐太宗时期的史实，故排除C项。 6.A【解析】材料现象反映了安史之乱后原有均田制与租庸调制的瓦解，而两税法正是为解决 这一财政危机、适应土地兼并后的社会现实而推行的，因此该材料可用于说明实行两税法的 原因，故选A项：材料体现的是农民因赋税压力逃亡，并未强化人身控制的背景，故排除B 项：材料未直接体现藩镇割据的危害，故排除C项：材料强调的是均田制崩遗和税制矛盾，而 非战乱直接破坏生产，故排除D项。 7.D【解析】北宋初年为加强中央集权，实行“兵不识将，将不识兵”的军队调动制度，至中后期 面对西夏挑衅时，地方守军因这一制度缺陷溃败，其根源是中央集权过度强化，故选D项：文 官任军事长官是中央集权的表现之一，并非根源，故排除A项；“三冗”问题侧重财政、兵员冗 余，与军队指挥混乱的关联不直接，故排除B项；将领能力低下并非核心原因，制度设计才是 关键，故排除C项。 8.B【解析】宋代不同阶层群体都参与经商，说明社会对经商行为的接受度较高，体现了当时 社会观念较为开放，故选B项：宋代农业仍是主导经济部门，故排除A项：宋代重农抑商政策 【高一历史·参考答案第1页（共5页）】高一年级考试 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.图1所示为出土于陕西省铜川市的新石器时代黑彩人面纹红陶葫芦瓶。考 古工作者在同属于仰韶文化时期的宝鸡北首岭遗址、临潼姜寨遗址等地发掘 出了大量带有类似人面纹图案的陶器。这反映了新石器时代陕西地区 A.存在文 ... ...
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