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课件网) 第九单元 溶液 课题2 溶解度 第2课时 溶解度 化学观念：通过对固体溶解度和气体溶解度概念的学习，使学生初步从定量的角度认识溶液。 科学思维：通过对比、分析等方法使学生认识影响物质溶解性的因素，加深学生对溶解度概念的理解。 素养目标 科学探究与实践：通过探究的形式使学生认识溶解度曲线及其含义，加深学生对数据处理方法的认识，体会数据处理的意义。 科学态度与责任：通过对溶解度及溶解度曲线的学习，使学生认识化学知识对促进人类文明和社会可持续发展的重要价值。 情境导入 生物实验室需要为植物生长实验配制一系列营养液。今天需要配制一瓶饱和硝酸钾营养液，究竟需要在水中加入多少克硝酸钾呢？ 新知探究 任务一 认识固体溶解度 思考与交流 下列是四位同学设计的比较氯化钠和硝酸钾溶解能力大小的方案,你认为哪个方案更合理 方案甲 不合理，温度不相同 NaCl KNO3 20℃ 40℃ 100g水 100g水 新知探究 任务一 认识固体溶解度 NaCl KNO3 20℃ 20℃ 50g水 100g水 方案乙 思考与交流 下列是四位同学设计的比较氯化钠和硝酸钾溶解能力大小的方案,你认为哪个方案更合理 不合理，溶剂质量不相同 新知探究 任务一 认识固体溶解度 不合理，溶液状态不相同 思考与交流 下列是四位同学设计的比较氯化钠和硝酸钾溶解能力大小的方案,你认为哪个方案更合理 方案丙 NaCl KNO3 20℃ 20℃ 100g水 100g水 饱和 不饱和 新知探究 任务一 认识固体溶解度 合理，说明20℃时，NaCl比KNO3的溶解能力强 下列是四位同学设计的比较氯化钠和硝酸钾溶解能力大小的方案,你认为哪个方案更合理 方案丁 思考与交流 36gNaCl 31.6gKNO3 100g水 100g水 饱和 饱和 20℃ 20℃ 新知探究 任务一 认识固体溶解度 一、固体溶解度 在一定温度下，某固态物质在 100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫作这种物质在这种溶剂里的溶解度。 1.概念 2.四要素 条件 标准 状态 单位 一定温度 100g 溶剂 饱和状态 质量单位“g” 新知探究 任务一 认识固体溶解度 ①将20g某物质溶解在100 g水中恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20g。( ) ②20℃时，将10 g氯化钠溶解在水中制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10 g。( ) ③20℃时，10 g氯化钠可溶解在100 g克水中，故20℃时氯化钠的溶解度是10 g。( ) ④20℃时，36 g食盐溶解在100 g水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。( ) 判断正误 × × × × 没有指明温度 没有指明溶剂的量 没有指明溶液是否饱和 漏带溶解度的单位“g” 新知探究 任务一 认识固体溶解度 “20 ℃时氯化钠的溶解度为36 g ”的 意义？ 思考与交流 20℃时，100 g 水中最多能溶解氯化钠 的质量为36g 。 20℃时，100 g水中溶解36 g氯化钠，溶液达到饱和状态。 新知探究 任务一 认识固体溶解度 20 ℃时氯化钠的溶解度为36 g，则20 ℃时氯化钠的饱和溶液中，溶质、溶剂和溶液的质量之间有何关系？ 思考与交流 温度 溶剂质量 溶质质量 饱和溶液质量 20 ℃ 100 g 200 g 10 g 36 g 72 g 3.6 g 136 g 272 g 13.6 g 20 ℃时，氯化钠的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为36:100 新知探究 任务一 认识固体溶解度 3.固体溶解度与溶解性的关系 20℃ 难溶 微溶 可溶 易溶 溶解度/g ＜0.01 0.01~1 1~10 ＞10 易溶 可溶 微溶 难(不)溶 0.01g 1g 10g 4.固体溶解度的影响因素 （1）温度(外因) （2）溶质和溶剂的种类(内因) 新知探究 任务二 绘制溶解度曲线 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0 39.8 KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 48.3 51.1 54.0 56.7 NH4Cl 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60 ... ...
