湘少版三年级下册Unit 2 What time is it?单元教学设计（表格式，共3课时）

三年级下册Unit 2 What time is it 单元主题内容框架图 单元任务与目标 单元教学任务 1.学会用“What time is it？”“It’s…o＇clock．It’s time for…”询问或告知时间。 2．学会合理规划时间，制作自己的时间表。 3．正确拼读字母Ee在单词中的发音，正确书写本课所学单词。 单元教学目标 通过单元学习后，学生能够： 1.认识时间，询问时间并能用1-12的数词表达时间，能用句型It’s time for...表达该干某事的时候了。 2.结合语境，能运用数词eleven及twelve在实际生活中，学会制作时间表，合理安排自己的时间，养成良好的作息习惯。 3.能了解一些数字的特殊意义，如110,119,120等，认识到数字在生活中是无处不在的，了解数字的重要意义。能认读字母e在单词中发/i:/的音并能chant. 第一课时（Part ABC）教学设计 一、单元及本课时内容分析 本单元主题是Time，属于“人与自我”范畴，涉及“在生活中学会制作时间表，合理安排自己的时间，养成良好的作息习惯。 What：本课语篇情境在家里，通过Cindy和Peter的对话，了解他们起床、上学、睡觉时间的问答，及表达该做...的时候了。 What：本课是Unit 2第一课时P a r t A、B、C。A部分语篇以家庭生活为主要情境，描述了Peter和妹妹Cindy早上起床及去上学的场景；B部分语篇描述了Peter和Cindy上床睡觉的场景；C部分是本单元的重点词汇和句型。 Why：作者通过描述Peter和Cindy起床、上学和睡觉的生活场景，引导学生观察时间、学会询问时间和表达不同的时间，生动地展现了Peter一家温馨、有爱的氛围；通过起床时间的问答及睡觉前时间的问答，引导学生早睡早起，养成好习惯。 How：本课时是比较典型的日常交往对话，涉及时间相关的词汇，如clock、time、eleven o＇clock、twelve o＇clock、day、night、wake up、bed、school等；涉及询问及回答时间的核心语言，如“What time is it？”“It’s...o’clock, I t ‘s time for...”等；对话情节简单，易于理解，具有教育意义，为学生认识时间、合理规划时间打下了基础，语篇中“Bye.”“Good night.”等丰富了学生的日常交际用语。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1．在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中的时间及活动，学习询问及表达时间的方式。（学习理解） 2．用正确的语音语调朗读对话，在教师的帮助下，分角色表演对话。（应用实践） 3．基于所学对话，灵活运用本课时所学句型，在新的情境中创编对话。（迁移创新） 完成课时目标时所需的核心语言如下。 【核心词汇】 time，wake up，bed，school,，clock，o'clock，eleven o'clock，twelve o'clock，day，night 【核心句型】 ———What time is it ———�It’s...o’clock. I t ‘s time for...” 三、教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中的时间及活动，学习询问及表达时间的方式。 Activity 1: Review and guess 教师在黑板上根据时钟的位置标上1~12，边标数字边让学生准确用英语表达。再画上一个圆圈，让学生猜猜自己画的是什么物品(clock)，教师板书并领读。 T: Today I will introduce a new friend to you. It can tell us time. Can you guess what it is T: He is Mr Clock. A clock can tell us time. Activity 2: Look, listen and say 教师创设情境：Mr Clock的旅行. Mr Clock想知道学生在不同的时间会做什么事情。第一站：我们教室。第二站：Peter和Cindy的家.第三站：我们学校。T: Mr Clock is coming to our classroom. Let's say, "Hello, Mr Clock!" 1.教师用PPT出示太阳缓缓升起的动画，播放Mr Clock的闹铃声。 S: What time is it, Mr Clock Mr Clock, It's seven o'clock. T: It's time to wake u ... ...