2025年--小学语文统编版--六年级上册 第一单元知识汇总 单元主题 触摸自然 教学目标 阅读时，结合自己的生活经历从所读的内容想开去。 品味选文的优美词句，想象所描绘的景色，借助想象的画面，深入理解课文，体会文章表达的情感。 借助注释，了解古诗大意，体会诗人的情感。 掌握比喻、拟人、排比的修辞手法和仿写句子。 【知识积累】 1.《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。课文按照事情发展的顺序，先后写了草原风光图———远道迎客图———亲切相见图———盛情款待图———联欢话别图五幅画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 2.《丁香结》作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，联想起象征着愁怨的丁香结，感叹一帆风顺的人生反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。这是一篇意蕴丰富的散文。作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。 3.《古诗词三首》：《宿建德江》由月勾起了愁绪:“野旷天低树,江清月近人.”在夜幕中,诗人看到黑漆漆的天空低垂着,然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，构成一个特殊的意境，体现了诗人郁闷孤寂的心情。艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美；《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。分别描绘了：黑云汇聚图———西湖骤雨图———狂风散云图———雨后西湖图。表达了诗人对大自然的赞美之情；《西江月·夜行黄沙道中》描写恬静的月夜景色:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.”“明月”“清风”点染夏夜美好景色,“惊鹊”“鸣蝉”以动衬静,表现夏夜幽静.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”“稻花香”“蛙声”从视觉、听觉 和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,表达了丰收在即的喜悦和对乡村生活的热爱。 4.《花之歌》诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 【基础汇总】 基础识记 我会写 毯tǎn （地毯、红毯） 陈chén（陈列、陈述） 裳shang（云裳、衣裳） 虹hóng（彩虹、长虹） 蹄tí （牛蹄、马蹄） 腐 fǔ （豆腐、腐烂） 稍shāo（稍等、稍后） 微wēi （微笑、轻微） 缀zhuì（点缀、后缀） 幽yōu （幽默、幽静） 雅 yǎ （雅趣、雅观） 案àn （书案、案板） 拙zhuō（手拙、笨拙） 薄 bó （淡薄、单薄） 糊hú（模糊、稀里糊涂） 蕾lěi （花蕾、味蕾） 襟jīn （衣襟、前襟） 恍huǎng（恍然、恍惚） 怨yuàn（抱怨、埋怨） 德dé（美德、品德） 鹊què（喜鹊、鹊桥） 蝉chán（金蝉、蝉鸣） 重点词语 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 衣裳 彩虹 乐趣 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 目的地 热乎乎 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 照耀 文思 梦想迷蒙 模糊花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 易错读音 蒙（měng）古包 好（hào）客 同行（xíng） 似（sì）乎 多音字 ①行：háng银行 xíng行为 ②勒：lè勾勒 lēi勒手 ③糊：hú糊口 hù糊弄人 ④担：dān担当 dàn担子 ⑤薄：báo薄 bó单薄 bò薄荷 ⑥蒙：mēng蒙骗 méng启蒙 měng蒙古包 ⑦宿 ：sù住宿 xiǔ一宿 xiù星宿 ⑧冠：guān衣冠 guàn冠军 词语积累 一碧千里 翠色 ... ...
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