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课件网) 九年级语文 下册 统编版 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声） 苏轼 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 浣溪沙（身向云山那畔行） 纳兰性德 壹 学习目标 贰 重点难点 叁 课堂导入 肆 探究新知 伍 课堂小结 陆 课堂练习 柒 布置作业 学习目标 学习诗词朗读的节奏，朗读与背诵四首诗词。 了解诗词相关的文学常识和写作背景，借助注释和工具书，正确理解词意。 反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句，体会词人作品中蕴含的思想感情。 重点难点 重 点 ◎ 正确、流利、有感情地朗读诗词，背诵并默写诗词。 ◎ 了解诗词相关的文学常识和写作背景，正确理解词意。 难 点 ◎ 感受诗歌意境，品读重点句，体会词人作品中蕴含的思想感情。 定风波 苏轼 在这篇词中我们体会到了苏轼的“形狂”与“心狂”，认识了苏轼的豪放，接下来让我们一起学习这首《定风波》，看看这又会是怎样的苏轼呢？ 课堂导入 前两天我们刚学习了苏轼的《江城子 密州出猎》，让我们一同来背诵回忆一下。 探究新知 走近作者 苏轼 字子瞻，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。宋代文学家、书画家。与父洵、弟辙合称“三苏”，父子三人同列“唐宋八大家”之中，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 代表作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。 探究新知 走近作者 贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好山湖。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 贬到惠州，他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 贬到海南，他说： “九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生。” 写作背景 探究新知 本词选自《东坡乐府笺》卷二（上海古籍-出卷网-2009年版）。定风波，词牌名。这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（公元1082年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游突遇风雨，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。在雨中吟咏长啸，雨后作下此篇。 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。 料峭春风/吹酒醒，微冷，山头斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。 定风波 苏轼 探究新知 通读—读通 探究新知 译读—读懂 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。 在黄州东南三十里处。 有人带雨具先走了。 进退皆难的困顿窘迫之状。 过了一会儿。 【译文】 三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带着雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿，天晴了，就作了这首词。 探究新知 译读—读懂 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 高声吟咏。 蓑衣，用棕毛制成的雨披。 草鞋。 指雨点透过树林打在树叶上的声音。 【译文】 不要害怕听到树林中风雨的声音,不妨一边高声吟咏，一边悠然地行走。（只要心情轻松）拄着竹杖，穿着草鞋（冒雨行走）比骑马都轻快，有什么可怕呢？披上一件蓑衣，足够在江湖风雨中过上一生。 探究新知 译读—读懂 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来 萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 形容微寒。 此处为“方才”之意。 指风雨吹打树木的声音。 偏西的阳光。 【译文】 略带寒意的春风将我的酒意吹醒了，身上略微感觉有些冷，山头初晴的斜阳却来迎接我。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我 ... ...
