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课件网) 初中八年级上册语文教学 课件 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 閒 → 闲 1.它就藏在课文中； 2.文中有一句话描绘了它的构造方式； 3.这句话是———月色入户”。 → 门 ← 户 壹 积累词汇，熟读成诵。 贰 涵咏品味，赏析意境。 叁 感悟“闲人”，读懂苏轼。 目标 任务一：读“闲” 壹 壹· 读“闲” 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （读准字音，读清节奏，读出一点文言的味道） 任务二：品“闲” 贰 贰· 品“闲” 活动：作者苏轼自称“闲人”，他的“闲”体现在课文哪些语句中？请在文中圈点标画。 【提示１】人的行为往往是心境的流露，请关注描写行为的词句。 【提示２】“一切景语皆情语”，请关注作者笔下的景物描写。 贰· 品“闲” 张怀民，字梦得，元丰六年被贬黄州，居住在承天寺。张怀民虽只是主簿之类的小官，但心胸坦然，公务之余，常游山观水，是位品格清高、情趣高雅的人。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 贰· 品“闲” 元丰二年，苏轼被政敌诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱，这就是“乌台诗案”。政敌欲置他于死地，经苏辙、张方平等人多方营救，才以犯人的身份被贬为黄州团练副使，不得签书公事（有职无权），无住所，无薪俸。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民与苏轼有哪些共同之处？ 重读，试着用朗读传达这种欣喜之情 贰· 品“闲” 怀民亦未寝，相与步于中庭。 你能描述出他们在庭院中漫步的情景吗？ 贰· 品“闲” 从“解衣欲睡”到“寻张怀民”，再到“步于中庭”，苏轼的心理是怎样起伏变化的？ 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 有点无聊 快乐 失落 有点激动 急切 欣喜 悠闲 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 贰· 品“闲” 1.请苏轼所见到的景象。 2.作者把月色比作“积水”，二者之间有什么相似之处？ “空明”一词除了写出月色的皎洁透明，还写出来苏轼怎样的心境？ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 贰· 品“闲” VS 庭下月色如积水空明，水中藻、荇交横，是竹柏影也。 （重读，拖音，语速缓慢） 任务三：悟“闲” 叁 叁· 悟“闲” 面对如此空明美好的月色，苏轼禁不住要抒发一下内心的感慨。他抒发了怎样的感慨呢？ 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 贰· 品“闲” VS 夜夜有月，处处有竹柏。 何夜无月？何处无竹柏？ 叁· 悟“闲” 被贬黄州的苏轼，是一个清闲的人吗？ 但少闲人如吾两人者耳。 助读资料 叁· 悟“闲” 苏轼被贬黄州，俸无人多，生活艰难， 朋友送他城东山坡上约十亩地耕种，以补贴生计，苏轼成了真正的农夫，自称“东坡居士”。他不仅种粮食、蔬菜、桑树、果树等，还自建茅屋。有诗为证： 去年东坡拾瓦砾， 自种黄桑三百尺。 今年刈 [yì]草盖雪堂， 日炙[zhì] 风吹面如墨。 事实证明，苏轼很忙，他为一家人的温饱而忙。虽然他的身体忙碌，但是他的内心是闲静的。苏轼在人生失意的时光里，能够忙里偷闲、享受美好空明的月色，可以从中读出苏轼怎样的人生态度？ 叁· 悟“闲” 乐观旷达 热爱生活 积极向上 助读资料 叁· 悟“ ... ...
