2025-2026学年统编版三年级语文上册期末专项复习提优卷(二) 考查内容：课文积累运用 满分:100分 一、根据课文内容和理解填空。(60分) 1.林林用以图配文的方式记录诗文中的自然美，请你帮助他完成任务。(8分) 秋天的枫林景色宜人。杜牧写下“ , ”的 诗句。 天门山雄奇壮观。这让我想起李白的诗句“ , ”。 西湖的晴姿雨态令人陶醉。苏轼写下“水光潋滟晴方好， ”的诗句。 秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像 ,飘哇飘哇， 。 (1)请结合插图和提示，将内容补充完整。(7分) (2)许多词语可以用来形容季节。下列词语和季节不对应的一项是( )(1分) A.粉妆玉砌 含苞欲放 春天 B.骄阳似火 暑气逼人 夏天 C.叠翠流金 层林尽染 秋天 D.寒冬腊月 冰天雪地 冬天 2.根据语境填空。(7分) (1)祖国的山水如诗如画。李白在途经天门山时，情不自禁地吟诵起“天门中断楚江开， ”；杜牧行走在山间，写下了诗句“ ，霜叶红于二月花”；苏轼漫步在西湖边，看到眼前的景象，不禁写下了“欲把西湖比西子， ”的诗句。 (2)从名言“仁者爱人， ”中，我感受到了尊重；从“ ，泰山移”中，我感受到了团结。 (3)课文让我们认识了一个个温暖有爱的人：有 的司马光、 的白求恩……他们让我们感受到爱的温暖，给人无限的希望。 3.按课文内容填空。(12分) (1)当你为西湖美景倾倒时，你可以赞叹：“ ，淡妆浓抹总相宜。”当你想赞美幽静的山景时，你可以吟诵：“ ，复照青苔上。” (2)你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把 给了枫树， 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 。 (3)群儿 ，一儿登瓮， 。众皆弃去， ，水迸， 。 4.根据课文内容填空。(9分) (1)大自然赐给我们许多珍贵的礼物。“雨”是大自然的画家，因为“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ”；“水”是大自然的音乐家，因为“下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了”。 (2)大自然的景物都可以写入诗歌。诗中有明月——— ，潭面无风镜未磨”；诗中有红叶———停车坐爱枫林晚， ”；诗中有青山——— ，孤帆一片日边来”。 (3)劳动出智慧，劳动人民创造的俗语往往能给人以警醒：面对灾情，我们要牢记“ ，泰山移”。“仁者爱人， ”，仁慈地爱别人、有礼貌地尊重别人，别人也会回报以爱和尊重。 5.郊游时，大家一起分享了本学期的学习成果。根据要求填一填。(9分) (1)小莲收集了一些词语，根据归类，请你帮她再补充一个。 描写秋天：秋高气爽、春华秋实、 。带有数字：一石二鸟、四通八达、 。含身体部位名称：披头散发、眼疾手快、 。 (2)小语积累了一些古诗：杜牧笔下有“停车坐爱枫林晚， ”的迷人秋景；苏轼眼中有“ ，淡妆浓抹总相宜”的秀美西湖；叶绍翁诗中有“萧萧梧叶送寒声， ”的思乡之情。 (3)小文明白了做人做事的道理———锲而舍之， ；锲而不舍， ”，感悟到了团结的力量———二人同心， ”。 6.按课文内容填空。(5分) (1)〔诗中赏美景〕“天门中断楚江开， ”带我们体会了山河的壮丽美；“ ，白云生处有人家”带我们观赏了深秋的明净美；“荷叶罗裙一色裁， ”带我们感受了人与自然的和谐美。 (2)〔名言藏深意〕“ ，其利断金”告诉我们合作的重要性；从“仁者爱人， ”中，我们懂得了人与人之间要相互尊重和爱护。 7.按要求填空。(10分) (1)《夜书所见》的作者是宋代诗人 ，从诗句“ ”中可以看出这是“夜晚”所作的诗。 (2)深秋，当看到满树的红叶时，我吟诵起杜牧的《山行》中的诗句：“ , 。”李白的《望天门山》中, “ , ”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。 (3)“水光潋滟晴方好， ”让我们感受到西湖的柔美；“ ，潭面无 ... ...
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