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课件网) 部编版小学语文四年级上册 24*.延安，我把你追寻 初读课文，整体感知 延安，我把你追寻 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 宇宙飞船探索太空的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 延安，你的精神灿烂辉煌！ 一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！ 自由朗读诗歌，把诗歌读通、读顺，读出节奏，读出感情，难读的地方多读几次。 全诗押ang韵 再读课文，整体感知 默读诗歌，思考： 1.诗歌每个小节各讲了什么？试着给诗歌划分层次。 2.课文多次提到“追寻”，是在追寻什么？请你画出来。 // // // 诗歌每个小节各讲了什么？试着给诗歌划分层次。 历史足迹的追寻 社会发展与历史精神 历史精神的重要与追寻 历史精神 课文多次提到“追寻”，是在追寻什么？ 历史足迹 第二课时 24*.延安，我把你追寻 理解诗句 阅读第一节，说说描绘了怎样的画面？表达了什么内涵？ 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 “燕子和春光”，“雨露和小树、太阳”有什么关系？ 南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成长离不开雨露和太阳。 这一小节通过两个比喻句，把我对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻以及小树对雨露和太阳的追寻。从而表现出我对延安追寻的急迫和必要。 比喻 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 阅读第二小节，思考诗中的“叮咚的流水”“梨花的清香”“开荒的 头”“讲话的会场”有什么含义呢？ 理解诗句 延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。 讲“延河叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。 枣园在延安西北，距市中心约七千米，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。 当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。 南泥湾在延安南部，当年八路军在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。 讲“南泥湾开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。 杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。 讲“杨家岭讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。命岁月。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 诗的第二小节中所讲到的几个历史遗迹分别代表了当年延安的哪些精神？ 含义归纳 你知道“追寻历史”的诗人究竟在追寻什么了吗？ 这四处是革命圣地“延安”最具有代表性的地方，作者借对历史的追寻，来表达了自己对“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”等的延安历史精神的追求。 延河 枣园 南泥湾 杨家岭 朗诵诗歌，同桌合作，学习第3—4小节：探究追寻原因。 理解诗句 1.读一读第3—4小节，感受诗歌的韵律。 2.这两个小节出现了哪些形成对比的事物？你从中感 受到了什么？ 3.诗人为什么 ... ...
