备考攻略：2026历史高考素养通关：统编教材“大学”考点深度解读与应试策略 核心备考提示：2026年高考历史延续“素养立意”命题逻辑，本攻略紧扣唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养，将“大学”相关考点与“教育传承”“社会变革”“家国情———等主题深度绑定，配套情境化例题与答题范式，助力精准突破。 核心线索与备考视角 备考大学相关历史，需把握四条核心线索： 教育救国：近代大学的诞生与民族危机、救亡图存紧密相连。 国家建设：大学作为人才培养和科学研究的重镇，服务于不同时期的国策（如工业化、科教兴国）。 思想文化：大学是新思想、新文化的策源地和传播中心。 精神传承：大学精神（爱国、科学、民主、担当）是时代精神的体现。 结合2025年山东等省份高考真题导向及2026年备考动态，“大学”相关考点的考查已从单一史实记忆转向“时空定位—史料解读—价值阐释”的综合能力考查。核心变化体现在三方面：一是强化“通史脉络”，要求串联不同时期大学发展与时代背景的关联；二是突出“情境创设”，多以史料片段、教育政策文本等为载体设问；三是聚焦“现实关联”，关联“教育强国”“人才培养”等当代议题。基于此，本攻略将考点按“古代大学雏形—近代大学转型—现代大学发展”的时空主线梳理，每个模块均融入素养目标与备考策略，实现“知识—能力—素养”的层级提升。 第一部分：近代大学的兴起与“教育救国”（晚清-民国） 考点一：近代高等教育的开端 这个考点核心在于理解，中国近代高等教育的诞生不是偶然的，它是民族危机加深和洋务运动深化的直接产物，标志着中国教育从传统“科举取士”向现代“培养专业人才”的根本性转变。 【史实梳理】 1. 北洋大学堂 (1895年，天津) 创办时间： 1895年10月2日（光绪二十一年）。 创办人： 盛宣怀。 最初校名： 天津北洋西学学堂，次年更名为北洋大学堂。 历史地位： 中国近代第一所官办大学，被公认为中国近代高等教育的开端。它的诞生标志着中国高等教育近代化的起点。 特点： 全面系统地学习西方近代科学技术。 设有头等学堂（大学本科）和二等学堂（预科），学制各四年，形成了完整的教育体系。 专业设置涵盖工程、矿务、机械、法律等，旨在培养高级专门人才。 后身： 今天津大学。 2. 南洋公学 (1896年，上海) 创办时间： 1896年（光绪二十二年）。 创办人： 盛宣怀。 历史地位： 中国近代教育史上另一所里程碑式的学府，与北洋大学堂并称为近代新式学堂的“双璧”。 特点： 建立了师范院、外院（小学）、中院（中学）、上院（大学） 的完整教育体系，是中国大、中、小学三级学制的雏形。 不仅培养工程技术人才，还注重培养政治、外交、商务等方面的人才。 后身： 今上海交通大学、西安交通大学等。 【创办背景】 政治与民族危机： 甲午战败（1894-1895） 是直接催化剂。《马关条约》的签订使民族危机空前加剧，举国震动。有识之士认识到，仅靠购买西方船炮（器物层面）无法救国，必须从培养人才和制度改革入手。 思想基础： “教育救国”、“实业救国”思潮兴起。维新派（如梁启超）大力鼓吹兴办新式学堂，认为变法之本在育人才，人才之兴在开学校。 洋务运动的深化： 洋务运动前期主要集中于军事工业（“自强”），后期则更多转向民用工商业（“求富”）。无论是运营军事工业还是民用企业，都急需懂得近代科技、管理和外语的新型专业人才。洋务运动的重心自然从“器物”层面向“人才”和“教育”层面深化。 关键人物：盛宣怀 他是洋务运动的实干家和代表人物，掌管大量洋务企业（如轮船招商局、电报局等）。 他深切体会到旧式人才无法满足新式企业的需求，因此积极倡导并亲手创办新式学堂，是连接“实业”与“教育”的关键人物。 【高考考查角度与解 ... ...
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