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课件网) 第四单元 中国特色社会主义文化建设 第10课 文化自信与文明交流互鉴 促进文化交流文明互鉴 中国特色社会主义 课前导入 01 目 录 子议题1：世界文明的多样性 02 总结与评价 04 子议题2：文化交流与互鉴 03 课前导入 通过学台或上网查询，探讨某个国家的文化，思考与我国文化的相似点和差异点。 发布课前任务单 子议题1： 世界文明的多样性 子议题1：世界文明的多样性 2014年4 月,习近平在布鲁日欧洲学院的演讲中指出:“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样,茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的,既可以酒逢知已千杯少,也可以品茶品味品人生。” 阅读与思考 从上面这段话里，你能感受到不同文化之间的哪些差异 查阅资料，举例说明世界文明的多样性。 子议题1：世界文明的多样性 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”在浩瀚的历史长河中,人类创造了绚丽 多彩的文明。每一种文明都彰显着思想之美、生活之美、创造之美,都有其独特意蕴，都是人类的精神瑰宝。 古丝绸之路：人类文明交流的杰出范例 子议题1：世界文明的多样性 子议题1：世界文明的多样性 因多样而交流 因交流而互鉴 因互鉴而发展 世界文明 子议题1：世界文明的多样性 人类发展的历史就是一部文明交流互鉴交融的历史,各国各民族面对多样的文明,相互尊重，求同存异，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，实现优势互补、互利共赢，共同促进人类文明繁荣进步。 子议题1：世界文明的多样性 文明是人类在认识和改造世界的活动中所创造的物质的、制度的和精神的成果的总和，是社会历史进步和人类开化状态的基本标志。 文化是人类在社会实践过程中所获得的能力和创造的成果。人类文化发展的总趋势是不断推陈出新,新兴的、进步的文化克服腐朽的、反动的文化而不断向前发展。 文化中的积极成果作为人类进步和开化状态的标志,便是文明。人类文明从来是以进步文化为基础，没有进步文化的发展，就不会有文明的发展。 让我们一起用VR体验 中华文明的精神丰碑 子议题1：世界文明的多样性 我国同一切爱好和平的国家和人民一道,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,坚持合作、不搞对抗,坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进! 子议题1：世界文明的多样性 中华文明在5000 多年不间断的历史传承中兼容并蓄、创新升华。如通过古丝绸之路中华文明与古希腊、古罗马、波斯和阿拉伯等文明相遇,在交流过程中不断丰富发展近代欧洲的一些文化名人,如伏尔泰、歌德、雨果,都从中国古代思想文化中汲取过营养。如儒学本是中国的学问,但也早已走向世界,成为人类文明的一部分。 相关链接 子议题1：世界文明的多样性 子议题2： 文化交流与文明互鉴 子议题2：文化交流与文明互鉴 对我们来说,筷子属于寻常日用之物,但对历史学家来说,可以从一根筷子中窥见一段文明交流互鉴的历史。关于世界 阅读与思考 文化,曾有一个很有趣的划分方式: 根据饮食习惯可以大致分筷子取食、手指取食、刀叉取食,对应各自的地域文明。筷子是中华饮食文化的标志之一,它发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等国家。 子议题2：文化交流与文明互鉴 现如今筷子不仅是中国人必备的饮食用具,还作为中华文化的象征之一出现在世界各地的餐桌上,人们学习中餐礼仪、练习使用筷子,品味中华美食及其背后的深厚文化，一根根小小的筷子架起了不同文明交流互鉴的桥梁。 阅读与思考 子议题2：文化交流与文明互鉴 阅读与思考 筷子在文化交流与文明互鉴中起到了什么作用 子议题2：文 ... ...
