七上语文《古诗词诵读》课后练习 一、基础积累（35分） （一）默写诗句（12分，每空2分，错字不得分） 1.自古逢秋悲寂寥，_____。（刘禹锡《秋词（其一）》） 2.晴空一鹤排云上，_____。（刘禹锡《秋词（其一）》） 3.君问归期未有期，_____。（李商隐《夜雨寄北》） 4.何当共剪西窗烛，_____。（李商隐《夜雨寄北》） 5.僵卧孤村不自哀，_____。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 6.终古高云簇此城，_____。（谭嗣同《潼关》） （二）字词积累（13分） 1.给下列加点字注音（5分）： 寂寥（ ） 春朝（ ） 戍轮台（ ） 碧霄（ ） 簇此城（ ） 2.解释下列加点字词（8分）： 我言秋日胜春朝（ ） 何当共剪西窗烛（ ） 尚思为国戍轮台（ ） 山入潼关不解平（ ） 终古高云簇此城（ ） 却话巴山夜雨时（ ） 夜阑卧听风吹雨（ ） 河流大野犹嫌束（ ） （三）易错字辨析与节奏划分（10分） 1.下列诗句中，没有错别字的一项是（3分）（ ） A. 便引诗情到碧宵 B. 何当共剪西窗竹 C. 铁马冰河入梦来 D. 山入潼关不解说 2.下列节奏划分有误的一项是（3分）（ ） A. 自古/逢秋/悲/寂寥 B. 巴山/夜雨/涨/秋池 C. 尚思/为国/戍/轮台 D. 河流/大野/犹/嫌束 3.写出下列形近字的正确用法（4分）： “霄”（云霄） vs “宵”（元宵）：晴空一鹤排云上，便引诗情到_____。 “戍”（守卫） vs “戌”（地支）：尚思为国_____轮台。 （四）文学常识填空（10分） 1.刘禹锡与_____并称“刘白”，其《秋词（其一）》是被贬朗州时所作，表现了_____的人生态度，与广东历史上被贬岭南却造福百姓的_____（诗人）心境相通。 2.李商隐与杜牧合称为“”，《夜雨寄北》中“北”指北方的亲友，诗中“”一句通过想象展现了重逢的温馨场景。 3.陆游是南宋爱国诗人，一生渴望_____，其诗作风格_____，广东近代史上_____（历史人物）的抗英事迹与他的爱国情怀一脉相承。 4.谭嗣同是“_____”之一，《潼关》中“河流大野犹嫌束”抒发了_____的少年意气，与广东“改革开放、敢闯敢试”的精神相契合。 二、阅读理解（45分） （一）《秋词（其一）》专项（12分） 1.首句“自古逢秋悲寂寥”中“自古”和“逢”二字连用，有何表达效果？（3分） 2.赏析“便引诗情到碧霄”中“引”字的妙处，并结合广东秋景的生机特点，说说你对“秋日胜春朝”的理解。（4分） 3.这首诗前两句运用对比手法，后两句借景抒情，请结合全诗，分析诗人如何通过“景”与“情”的结合表达主旨。（5分） （二）《夜雨寄北》专项（12分） 1.赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的表达作用，它如何烘托诗人的情感？（3分） 2.诗中“期”字两次出现，分别表达了什么含义？这种重复写法对情感表达有何作用？（4分） 3.广东人注重家庭团聚，中秋、春节等节日常阖家团圆，请结合这一文化特色，谈谈你对“何当共剪西窗烛”中“共剪”一词的理解，以及诗人对重逢的期盼之情。（5分） （三）《十一月四日风雨大作（其二）》专项（11分） 1.“尚思为国戍轮台”中“尚思”二字体现了诗人怎样的精神品质？结合诗人的生平背景简要分析。（3分） 2.“夜阑卧听风吹雨”中“风吹雨”既指自然景象，又有深层含义，请具体分析其双关义。（4分） 3.广东三元里人民抗英、邓世昌甲午海战殉国等事迹，都彰显了爱国精神。请结合诗句，说说陆游的爱国情怀与广东近代爱国精神的共通之处。（4分） （四）《潼关》专项（10分） 1.首句“终古高云簇此城”描绘了潼关怎样的景象？“簇”字对表现潼关的特点有何作用？（3分） 2.“山入潼关不解平”中“不解平”三字赋予群山怎样的性格？这一写法与诗人的情感有何关联？（3分） 3.14岁的谭嗣同借潼关山水抒发壮志，正值青春的你，从“冲破罗网、勇往直前”的诗句精神中，获得了哪 ... ...
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