中小学教育资源及组卷应用平台 数据的收集与整理—核心考点集训 1.方法：（1）用文字记录；（2）用符号记录；（3）用画“正”字法记录。 2.用画“正”字法记录时，“正”字的一笔代表1个数据，一个“正”字代表5个数据。 1.解决问题的步骤：（1）收集数据；（2）整理数据；（3）分析数据、对比数据；（4）解决问题。 2.整理数据时，可以边作标记边数，避免重复数或漏数，将分类整理后的数据制作成统计表能直观地展示数据的分布情况。 1.注意：（1）明确调查目的和内容；（2）问题清晰明确；（3）问题数量适中。 例1：小丽想了解全班同学做家务的情况，不适合选用的调查表是（ ）。 A． B． C． 解析：根据题意，小丽想调查的是“做家务”的情况，判断各选项调查表的内容与题目要调查的内容是否一样，据此即可解答。 答案：B 例2：大熊猫文静从半岁到2岁每个年龄阶段的身高情况如下： 年龄 半岁 1岁 1岁半 2岁 身高/厘米 75 90 103 122 (1)文静在( )阶段身高长得最快。 (2)文静从半岁到2岁一共长了( )厘米。 解析：（1）分别用后一个年龄阶段的身高减前一个年龄阶段的身高，即得到这一阶段增长的身高，再比较各阶段结果的大小，找出增长最多的阶段。 （2）用2岁的身高减半岁的身高，即得到文静从半岁到2岁一共增长的身高。 答案：(1)1岁半到2岁 (2)47 例3：下面是三（1）班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（21个以下为不合格） 18 41 32 37 40 19 32 31 20 43 36 39 41 21 33 34 37 38 34 35 （1）根据上面的数据填写下表。 成绩／个 40及40以上 34～39 21～33 21以下 人数 （2）这个班一共有女生（ ）人，成绩合格的有（ ）人。 （3）小婷的成绩在女生中排第5名，她做了（ ）个。 解析：（1）根据三（1）班女生1分钟仰卧起坐的成绩，按不同的成绩区间，数出各个成绩区间的人数，填写在表格的对应位置即可； （2）把统计表中各个成绩区间的人数相加，即可求出这个班一共有女生多少人；已知21个以下为不合格，则用求出的这个班的女生人数减去成绩在21个以下的人数，即可求出成绩合格的有多少人。 （3）仰卧起坐成绩越高，排名越靠前。成绩在40及40以上排在最前面，然后排名就是成绩在34～39；根据统计表可知，成绩在40及40以上有4人，又已知小婷的成绩在女生中排第五名，则小婷的成绩应该在34～39这个成绩区间的第一名，那么小婷应该做了39个；据此解答。 答案：（1）4；8；5；3 （2）20；17 （3）39 一、填一填。 1．小丽调查了全班同学最喜欢的颜色情况，根据数据完成统计表，并回答问题。 红色：正正 黄色：正一 蓝色：正正正 绿色：正丅 班级同学最喜欢的颜色情况： 颜色 合计 红色 黄色 蓝色 绿色 人数 （1）小丽一共调查了（ ）人。 （2）最喜欢蓝色的比最喜欢黄色的多（ ）人。 2．下面是阳光小学全校教师上班的交通方式情况统计表。 交通方式 步行 乘公交车 骑自行车 开私家车 人数 18 14 13 12 (1)每位教师都参与了调查且只选择一种方式，全校共有( )位教师。 (2)该校教师选择( )上班的人数最多；选择( )上班的人数最少。 (3)节能减排，绿色出行，学校倡导利用公共交通、自行车或步行出行，该校( )位教师符合绿色出行的要求。 3．下面是乐乐对三（1）班同学参加新春活动的记录情况。 写春联：正正 剪窗花：正 包饺子：〇〇〇〇 做灯笼：□□□□□□□ 买年货：√√√√√√√√√ (1)参加写春联的同学有 人，参加剪窗花的有 人。 (2)参加人数最多的是 活动，参加人数最少的是 活动。 (3)如果每人必须参加且只能参加一项新春活动，则三（1）班共有 人。 二、选一选。 1．为了向学生普及低碳知识，学校举办了“低碳”读书分享会。李老师统计了三（1）班同学最喜欢的低碳读物。（每人只选一本） 《海洋塑料》 √√√√√√√√ ... ...
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