中华民族一家亲 一、教学目标 1.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，了解中华民族的构成和分布特点。 2.通过搜集资料、小组探究讨论、归纳分析等方式初步感受各民族间的交往交流交融，明白各民族平等、团结、互助、和谐的民族关系。 3.培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 二、教学重点 了解中华民族的构成和分布特点，感受各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，激发学生的民族自豪感和民族团结意识，增强爱国主义情怀。 三、教学难点 使学生学会尊重各民族不同的文化习俗，自觉加强和巩固民族团结，以实际行动弘扬和培育民族精神。 四、教学过程 引入环节：创设情境，引入新课 1.创设情境，引入新课。 同学们好，非常高兴今天和大家一起学习。上课之前，我们一起来欣赏一首歌曲《爱我中华》。（播放音乐）。这首歌中有一个数字反复出现，是什么？你知道“五十六个星座”“五十六枝花”指的是什么吗？（生） 2.56个星座56枝花,56个兄弟姐妹是一家，今天就让我们一起走进五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲。（板书：中华民族一家亲） 3.学生齐读课题。 活动一：走进民族大家庭 1.微交流，认识56个民族，感知少数民族含义 在我们这个民族大家庭中，你们知道哪些民族呢？（预设：汉族、满族、藏族、回族……）同学们知道的可真不少。老师这里有56个民族的图片，我们一起来看一看。 2.中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。认识了56个民族后，我们来看一看教材54页的饼状图，说说你的发现。 通过教材中的饼状图，我们发现，我们国家汉族人口最多，其他55个民族人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 3.接下来，我们一起来逛逛民族知识园。 （1）首先，我们来到了民族服饰园。 （2）接下来逛一逛民族舞蹈园。 （3）我们一起走进民族节日园。 （4）最后，我们来到民族之最园。 4.微调查 （1）下面我们来现场调查一下，我们班有没有少数民族的同学？ 那我们来听听这个少数民族同学的分享。 尽管我们身边少数民族的同学很少，但我们在一起学习生活也能其乐融融，共同进步。我好喜欢这样的你们。 （2）你知道在我们的身边，有哪些少数民族的同胞（老师、邻居、朋友等）？ （3）说一说你了解的少数民族。 活动二：了解民族分布特点 1.同学们，认识了56个民族后，你们想知道56个民族的人们都住在哪里吗？（生）我们国家有5个省级民族自治区，分别是哪几个自治区，主要聚居着那些兄弟民族呢？ 除了这些地方外，其他地方有少数民族居住吗？（预设：有）这些少数民族的分布有着怎样的特点呢？请同学们认真观察中国少数民族分布图，小组交流，说说从分布图中你发现了什么？（板书：大杂居、小聚居、交错居住） 2.小结：在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。（板书） 活动三：民族交融促发展 1.随着社会的不断发展，各民族的人口流动更加频繁。请同学们阅读55页“活动园”资料，思考：从数字的变化中，你发现了什么？ 2.民族之间的交流带来了什么好处呢？我们跟随这组图片来看一看。 3.小结：各民族间的交往交流交融，促进了国家经济、文化的繁荣，促进了各民族的团结进步。 活动四：社会主义民族关系 1.中华民族一家亲。我们一起来看看这组图片，大家知道这是什么地方吗？（北京）他们来这里干什么呢？（参加全国人民代表大会）56个民族的代表来到北京参加全国人民代表大会，共同商讨国家大事，这体现了我们国家各民族之间的地位是怎样的？（平等）对，各民族一律平等，都是国家的主人。（板书：平等） 2.除了政治平等外，你还能从哪些地方感受到 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
