火车开啦 教学设计 (2)

火车开啦 教学设计 1教学目标 知识目标：通过练习，加强学生对X — 、 X 和X X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。21教育网 能力目标：在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。 情感目标：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。21世纪教育网版权所有 2学情分析 《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新的精神，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三方面：21cnjy.com 3重点难点 根据学生的特点和学生的认知程度，我认为学习本课的难点应该放在解决歌曲节奏上。针对这一难点，在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入，在游戏中掌握知识最终解决重、难点。21·cn·jy·com 4教学过程 活动1【讲授】火车开啦 （听《火车开啦》音乐进教室） １、 组织教学：《师生问好歌》 ２、发声练习：利用小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛、青蛙等小动物的叫声做发声练习。 ３、情境引导 你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰　隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。 　　　呜　�———�　｜呜　�———�　｜呜　�———�　｜呜　�———� Ⅱ 　　　轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆　｜轰　　隆 Ⅱ 　　　咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓｜咔嚓　咔嚓Ⅱ ４、听唱教学 师：今天，老师想请小朋友们坐上希望号火车去旅游，你们愿意吗？（希望号火车图片，利用ｐｓ软件处理图片，把学生头像放在车厢中，激发学生兴趣）瞧，希望号火车来了，这列火车真长啊，乘客们，坐好了，火车马上就要出发了。小火车看到这么多守纪律的小朋友坐上来，心里可高兴了，边走边唱起了欢乐的歌。小火车唱的歌真好听，老师很想学会这首歌，然后和小火车一起唱着歌儿去旅游，你们愿意学吗？2·1·c·n·j·y （1）教授歌词 Ａ按节奏读（强弱）　　Ｂ加动作读（火车开动的样子）C跟伴奏音乐读（师弹伴奏） （２）教唱旋律 Ａ、师教唱　Ｂ、随琴哼唱　Ｃ表演唱：模仿火车开动时的样子演唱 （３）处理歌曲 Ａ、师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。 Ｂ、开来――渐强　　开走――渐弱 6、用打击乐器为歌曲伴奏 （１）认识打击乐器――双响筒，介绍其演奏方法 （２）用双响筒为歌曲伴奏 Ａ、师示范　　Ｂ、请部分学生演奏　Ｃ、由于乐器数量有限，用瓶盖代替双响筒，全班同学一起演奏 （３）评价：生互评、师评价 ７、参观火车陈列馆 师：小火车开呀开呀，看看带我们来到了哪里？（课件：观看各个年代的火车并简要介绍） ８、律动游戏 师：小火车开呀开呀，越开越快乐，都开始钻山洞了，你们想不想坐一列小火车，钻山洞呢？（两 ... ...