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课件网) 植物妈妈有办法 导入 孩子们如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 教学目标 知识与技能目标 学生能够准确认读 “植、如、旅” 等 12 个生字，正确、美观地书写 “法、如、脚” 等 10 个生字，掌握多音字 “为”“得” 的不同读音和用法 。 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法目标 通过图文结合、小组讨论、直观演示等方式，理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 培养学生提取关键信息、观察、思考和表达的能力，提高学生的阅读理解能力。 情感态度与价值观目标 激发学生对植物的好奇心和探究欲，培养学生热爱大自然、观察大自然的情感和习惯。 体会大自然的神奇，感受植物生存的智慧，培养学生对生命的敬畏之情 。 会认 植 为 旅 备 纷 刺 底 啪 炸 离 识 粗 却 得 zhí wéi lǚ bèi fēn cì dǐ pā zhà lí shí cū què dé 法 fǎ 方法 会写 如 rú 如果 经过 已经 已 yǐ 经 jīnɡ 它 tā 其它 娃 wá 娃娃 会写 毛 máo 毛发 知识 更加 更 ɡènɡ 知 zhī 识 shí 识别 走进生字 为 wèi （因为） wéi （四海为家） 得 dé（得力） děi （不得不） 多音字 办法 - 方法 如果 - 假如 告别 - 离别 旅行 - 旅游 仔细 - 认真 近义词 反义词 仔细 - 粗心 出发 - 到达 轻 - 重 小练习 多音字 ①他为（ ）了班级荣誉，付出了很多努力。 ②我得（ ）快点完成作业。 初读 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 初读 朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。 蒲公英 苍耳 石榴 豌豆 初读 指植物种子在各个地方 生根发芽。 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 第1小节：提出植物用什么办法传播种子的问题。 指植物种子。 指植物种子成熟了。 句型：如果……就 植物旅行又用什么办法？———疑问句 用疑问句激发读者的阅读兴趣，引出下文，照应题目。 初读 运用比喻、拟人的手法，将蒲公英种子比作降落伞，勾画出其形态。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 第2小节：写蒲公英靠乘着风的办法传播种子。 草本植物，有清热解毒 之功效。 指的是蒲公英种子上的白色绒毛。 传播工具 “纷纷”说明孩子们不是一下子都走了，而是先离开几个，再离开几个，最后都乘着风走了。 初读 古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片制成。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 第3小节：写苍耳靠挂住动物的皮毛的办法传播种子。 草本植物，外壳上有硬刺，容易挂在动物的皮毛或人的衣服上。 “穿刺的铠甲”指苍耳的外壳，形象准确地勾画出苍耳的形态。 “穿上”一词赋予苍耳人的动作，生动、传神。 初读 传播工具。 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 第4小节：写 ... ...
