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课件网) 《论语》十二章 第二单元 语文 学习目标 1.梳理、掌握《〈论语〉十二章》中的重要文言实词、虚词及文言句式，提升文言文阅读和理解能力。理解、运用相关名言警句。 2.通过分析每一章的基本内涵，培养逻辑思维和批判性思维，深入理解儒家思想的核心价值。 3.思考儒家思想对立德树人和修身养性的现实意义，培养审美鉴赏能力，并借鉴其立身处世的方法和态度。 4.理解《论语》作为中华文明重要典籍的文化价值，增强对传统文化的认同感。 重点： 1.通过文白对译和文本分析，理解文本的核心思想，培养对传统文化的认同感。 2.结合真实情境，思考儒家思想在现代生活中的实践价值，提升道德判断力。 难点： 1.运用文言知识，理解和翻译《论语》篇章。 2.深入理解《论语》中 “仁” 的哲学概念及其在中华文明中的价值和意义。 学习重难点 中国历史悠久，有文字记载的历史长达三千多年。在这漫长的历史中，诞生了无数影响深远的文化名人和经典著作，《论语》便是其中之一。这部被誉为中华民族优秀文化遗产的著作，对我国几千年来封建社会的政治、思想和文化产生了巨大影响。即使在今天，其中的精华部分依然被人们所效法。今天，我们就来一起了解孔子及记录他言行的著作《论语》吧。 导入新课 《论语》的文化地位及对后世的影响： 《论语》是中国儒家文化的经典之作，由孔子的弟子及其再传弟子记录整理而成，全书共20篇，约1.2万字，内容以语录体为主，叙事体为辅，记述了孔子及其弟子的言行和思想，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。 在中国传统文化中，《论语》被誉为“四书”之首，是儒家学派的基石之一，自宋代以后，成为古代学校官定教科书和科举考试必读书。 《论语》不仅是学习古汉语的范本，更是中国古代教育、伦理、政治、哲学思想的重要来源。千百年来，它塑造了一代代中国人的价值观，并深刻影响了整个东亚文化圈。 导入新课 了解作者及作品 新课讲授 作者 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。相传他有弟子3000，贤者72人。孔子被后世统治者尊为“至圣先师”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 作品 《〈论语〉十二章》节选自《论语》。《论语》是我国春秋时期的一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子记录编纂而成，成书于战国前期。全书共20篇，492章，首创语录体，反映了孔子的主要思想，内容涵盖政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多个方面。 《论语》中所记录的孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动听。 整体把握，理解文意 新课讲授 学生活动： 1.自读课文，注意正确的读音和断句。解释重点词语的意思，如 “无求”“敏于事”“慎于言”“就有道”。 示例： 子曰：“君子食/无求/饱，居/无求/安，敏于事/而慎于言，就有道/而正焉，可谓好学也已。” 学生活动： 2.结合课文注释，逐章诵读并尝试口头翻译，重点解释下面加点词语。 (1)敏( )于事而慎于言，就( )有道而正焉，可谓好学也已。 (2)人而( )不仁，如礼何？ (3)君子喻( )于义，小人喻于利。 (4)质( )胜文( )则野( )，文胜质则史。文质彬彬( )，然后君子。 (5)士不可以不弘毅( )，任重而道远。 (6)譬如平地( )，虽覆一篑，进，吾往也。 (7)一日( )克( )己复礼，天下归( )仁焉。 (8)《诗》可以兴( )，可以观( )，可以群( )，可以怨( )。 勤勉 接 ... ...
