2.2《人的正确思想是从哪里来的？》课件(共25张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 人的正确思想 是从哪里来的 —人教统编版选择性必修中册— 毛 泽 东 学习目标 1.了解作者毛泽东和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。 2.梳理文章论述思路，分析各部分的逻辑关系，准确理解核心概 念。 3.品味平实中见深刻的说理语言艺术。 导（6分钟） 作者简介 毛泽东（1893—1976）字润之，笔名子任。湖南湘潭人， 伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事 家、书法家、诗人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人，中国人民的领袖。 背景链接 1963年5月2日至12日，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经 验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题。会议制定了《中共中央关 于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即“前十条”），要求 全国各地把农村社会主义教育运动放在首要位置去研究，并且就有关工 作定出计划，全面部署，抓紧时机，在不耽误生产、密切结合生产的条 件下，分期分批、有步骤的推进，争取在两三年内全部办到，并力求办 好。 1963年5月20日，中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若 干问题的决定（草案）》。在该文件发布前，毛泽东在文件前加写了具 有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》这一段内容，提出应当 对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 知识链接 马克思主义辩证唯物的认识论认为：实践决定认识，是认识的基础。具体内容为： 1、实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象 发生某种改变而获得的。 2、实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完 备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促使人类认识的发展。另外，实践锻炼 和提高了人的认识能力。 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确反映了客观事物， 需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生 的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4、实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去（指导实 践）。认识本身不是目的，改造世界是认识的目的和归宿。 文体知识 政论文：是以政治问题为主要内容的论述文。内容广泛，形式多样。包 括论述政治问题或从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论 文；另外，报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。 政论文主要特点：①政治性:政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治 色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文 的政治敏锐性。 ②指导性:政论文不仅用道理说服人，还常常会成为人们行动的指导。 ③严密性:政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 题目解读 人的正确思想是从哪里来的？ 标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。 标题用语通俗易懂,有两层意思: 一是人的思想是从哪里来的———涉及文章关于第一次飞跃的论 述; 二是人的正确思想是从哪里来的———涉及文章关于第二次飞跃 的论述。 思（8分钟 ） 1.文章没有分段，请按照议论文的基本 结构，把文章分出具体段落，并说明这 样划分的原因。 2.本文的题目是一个问句，文章开头部 分就通过对这个问题的回答，鲜明的提 出了观点。请用图示表示作者的观点。 3. 开头连提三个问题有什么作用？ 议（10分钟） 1.人的正确思想的产生要经历两个阶段，分别是哪两个 阶段？请找到相关语段，理清内在逻辑关系，概括要点。 2.第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟大”？ 一个正确的认识为什么必须经过“多次的反复”？ 3.文 ... ...