1 春 学案（含答案）

　　　　　　　　　　　　　 春 　1.朗读课文，体会文章情感，理清写景层次。 　2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。 　3.品味优美语句，体会比喻的表达效果。 一、字音字形 lǎnɡ rùn(朗润)　 wēnɡ wēnɡ(嗡嗡) yùn niànɡ(酝酿) mài nonɡ(卖弄) hóu lónɡ(喉咙) fēnɡ zhenɡ(风筝) yìnɡ hè(应和) liáo liànɡ(嘹亮) hōnɡ tuō(烘托) jìnɡ mò(静默) dǒu sǒu(抖擞) jiàn zhuànɡ(健壮) hū pénɡ yǐn bàn(呼朋引伴) huā zhī zhāo zhǎn(花枝招展) 二、识记词义 1． ：明亮滋润。 2． ：造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 3． ：呼唤朋友，招引同伴。 4． ：昏黄，不明亮。 5． ：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 三、课文梳理 春 探究点一：探究结构之美 全文围绕一个“春”字，写了“盼春”“绘春”“赞春”三个部分。这三个部分的写作顺序与作者思想感情的发展是一致的。开头先总写对春天的殷切盼望，中间选取富有特点的春景进行具体描绘，字里行间流露出作者对春天的喜爱之情。最后以激昂的感情赞美春天，赞美春天蓬勃的生命力，使文章主旨得以升华。文章的结构体现了作者构思的新颖精巧，不落窠臼，创造了文中有画、文中有诗、诗画合璧的艺术境界。 1．阅读下面的文字，完成练习。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 用“‖”划分层次：① ② ③ ④ ⑤ 探究点二：赏析修辞之美 《春》在表现景物特征的时候，大量运用精彩的比喻句，使得表达生动形象，极富感染力。如：写春花，用“火”“霞”“雪”来比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽热、霞的绚烂、雪的纯洁；写地上的野花，“像眼睛，像星星”让人仿佛看到了遍布草丛中的野花在春风中、在阳光下时隐时现的生动情景；大量比喻手法的运用，烘托出诗的氛围。阅读时，要注意体会这些比喻手法的表达效果。 2．从比喻的修辞角度品析下面句子的妙处。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 基础巩固 阅读下面的语段，完成1～3题。 每年油菜花盛开的季节，微风吹拂，菜花摇曳，仿佛满金流动。这是大自然给予人类的极大的恩赐，使得大地或五彩斑斓，或清秀婉约，或粗犷豪放，或壮美瑰丽……每每这时，huā zhī zhāo zhǎn 的蝴蝶便_____而来，黄鹂鸟则用liáo liànɡ 的歌声伴奏，它们_____地飞舞，mài nonɡ 着动人婉转的歌声，这番美景，吸引各方游客_____。油菜花即使没有玫瑰花的娇艳欲滴，也没有蜡梅的傲霜挺拔，但是它那种质朴的魅力深深地吸引着人们！ 1．根据拼音写出相应的词语。 ①huā zhī zhāo zhǎn (　　　　　　) ②liáo liànɡ (　　　　) ③mài nonɡ (　　　　) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　 　) A．前呼后拥　轻柔　摩肩接踵 B．呼朋引伴　轻盈　纷至沓来 C．前呼后拥　轻盈　蜂拥而至 D．呼朋引伴　轻柔　络绎不绝 3．选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 4．请根据下面句子内容与结构的特点，在横线上进行仿写。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；_____，_____，_____；秋天像成熟的中年人，稳健自信，他收获着；冬天像慈祥的老人，静默无声，他蓄积着。 能力达标 【课内阅读】 阅读全文，完成练习。 1．将“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字改为“叫”字好不好？为什么？ 2．文章第6段写春雨，为什么要 ... ...