《滹沱河和我》 练习

《滹沱河和我》 练习 一、基础知识 1、给加点的字注音。 滹沱（　 ）　 告诫 （ ）　 狗吠（　　） 　铁锹（ ） 旷野（ ） 吞噬（ ） 赫然 （ ） 恍惚 （ ） 呻吟（ ） 蠕动（ ） 2．结合语境解释下列加点词语的含义。 （1）滹沱河离我们村庄只有一里路的光景，当时我还没有见到滹沱河。 光景：_____ （2）岸是时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并未不安稳。 吞噬：_____ 3．指出下列句子的修辞手法。 ⑴那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（　　　） ⑵看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（　　　　） ⑶但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。（ ） 二． 理解课文 1.自主学习：读课文，初步了解内容。 1）祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？ 2）课文第一段在内容上的作用是 ，在写法上的作用是 。 3)文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为题目？ _____ 4）说说下面句子的含义。 几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 2.合作探究 ①文中写了几个“滹沱河”？各有什么特点？（请划出文中描写“滹沱河”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“滹沱河”是怎样的一条河？） ②请划出文中描写“我”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“我”的个性特征是什么？ ③看了“今日滹沱河”的照片，如果你是牛汉，你还会爱它吗？ 3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。 4.平行训练 读选文，回答问题： 祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦 阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中…… 前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了 ，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 1．从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地方？ 2．文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？ 3．体会下列句子中加点词语的作用。 ⑴我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。（ ） ⑵有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。（ ） 4．说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象？ 　三 、提高拓展 我看到了一条河 [英]理查德 布兰森 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个 ... ...