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课件网) 风筝 纸船 zhenɡ 纸船和风筝之间藏着一个关于传递友谊的故事，我们赶快到课文中去看看吧！ 统编版小学语文二年级上册第八单元 第一课时 纸船和风筝 22 这篇课文和之前的课文有什么不一样？ 这篇课文没有拼音。 没有拼音帮忙，遇到不认识的字可怎么办呢？谁来说说你以前积累的识字好办法？ 联系上下文、猜读、查字典、请教老师、 问同学…… 自读要求： ①自由朗读课文，遇到不认识的字猜猜读音； ②想一想：课文讲的是谁和谁之间相处的故事？他们和纸船、风筝有什么关系呢？ 松鼠 折纸 漂流 乘风 扎风筝 抓住 线条 草莓 俩人 吵架 受不了 愿意 朝着 取下 shǔ zhé zā piāo zhuā yuàn qǔ liǎ zhēnɡ chénɡ xiàn méi cháo jià shòu 会认字 学习生字 松鼠折了一只纸船。 他想了想，就扎了一只风筝。 松鼠一把抓住风筝的线一看。 猜猜下面个红色字的读音 zhuā zā zhé 折纸 借助动作识记 扎风筝 抓住 zhāo cháo 纸船朝（cháo zhāo）着小熊家的方向漂去。 朝（cháo zhāo）阳升起的时候，我背着书包去上学。 √ √ 朝着 朝代 朝霞 朝气蓬勃 多音字 朝 指方向，对着 表示时间、早晨 松鼠 小熊 他们俩 shǔ 课文的主人公是谁？ 学习鼠字 shǔ 松鼠和小熊住在一座山上。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 “鼠”是象形字，它的甲骨文字形就像一只老鼠。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 默读第1自然段，说说松鼠和小熊的家分别在哪儿？把他俩送回家吧！ 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢 自读要求： 默读2-6自然段，边读边思考：松鼠和小熊分别是怎样做的？用“ ”画出句子；它们的心情又是怎样的？用“ ”画出来。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。 默读2-6自然段，边读边思考：松鼠和小熊分别是怎样做的？用“ ”画出句子；它们的心情又是怎样的？用“ ”画出来。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 原来，他们把纸船和风筝作为礼物送给对方。 瞧，纸船和风筝来了。纸船放在小溪里一下子就到了小熊家门口吗？ 连一连 漂哇漂 飘哇飘 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 纸船漂哇漂，漂到了小熊那里。小熊，小熊，你看到了什么？你现在是什么心情呀？ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 小松鼠，美丽的风筝飘来了，你的心情怎么样？你心里想什么呢？指名朗读句子。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 乐坏了！ 也乐坏了！ 你看，松鼠和小熊看到对方的礼物，都———乐坏了。 不过，好朋友有时也会闹不愉快哦，后来他们之间发生什么事了呢？纸船和风筝又起到什么作用呢？下节课我们继续读这个故事。 纸抓线吵 zhǐ zhuā xiàn chǎo 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 纸船和风筝代表着松鼠和小熊的心意，我们一起来读读好朋友的故事。 出示1-6自然段，齐读。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸 ... ...
