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课件网) 出 塞 sài 塞 （横画长短不一，间距均匀、紧凑） 解诗题 出塞 出： 出去。 塞： 边塞，边界上最险要的地方，泛指边疆。 （到边疆戍守边关） 阴山北面气候干燥，物质匮乏；阴山南面温暖多雨，物资较为丰富。突厥经常翻越阴山，抢夺物资。 阴山 游牧民族 (胡马) jué 理解边塞 一旦阴山山脉被游牧民族占据，那么他们就可以轻轻松松进攻唐朝的领土。所以要想保护好唐朝，就要保护好阴山。 在这样的背景之下，王昌龄去到了边关，记录下了他的所见所思。 边塞诗 由于边关地处两国边界，经常发生战乱，因此许多诗人就以边关战争为主题写下了不少诗篇，这些诗称为边塞诗，又叫出塞诗。 了解边塞诗的“符号”： 1.地理：阴山、玉门关、阳关、大漠、凉州等。 2.景物：孤城、烽火、黄沙、落日、羌笛等。 3.战具：金鼓、旌旗、铁骑、羽书等。 （二）知作者 王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清， 与高适、王之涣齐名。 主要作品：《从军行》《出塞》 《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 出 塞 【唐】王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。 sài 出塞 jiàng 飞将 qín 秦时明月 zhēng 长征 将领 （三）初读感知 我会写 jiào huán jiànɡ 多音字指导 将士 将军 jiànɡ jiānɡ 将 教 教室 教书 出 塞 【唐】王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。 学古诗的方法 借助注释 查工具书 结合资料 借助插图 联系上下文 …… （四）理解诗意，感悟诗情 秦①时明月汉②时关③ ①【秦】秦代。 ③【关】边关。 诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关 这句诗可以理解为“秦时的明月汉代的关”吗？ 不可以，这种修辞手法叫“互文”。用“秦时”“汉时”同时修饰“明月”和“关”，即：秦汉时的明月，秦汉时的边关。 ②【汉】汉代。 自由读古诗，借助注释，理清诗文大意 互文 将军百战死， 壮士十年归。 将军战士百战死， 将军战士十年归。 王昌龄是唐朝的，为什么诗中又提到了 秦汉时期的明月和边关？ 秦 （公元前221） 汉 （公元前226） 唐 （公元618） 近千年 战乱不断 近千年来边塞战乱不断，王朝在变，守关将士在变，但边塞的这轮明月，眼前的关卡，以及从未断过的战争却从未改变。 诗人笔下的明月常与什么联系在一起？ 思念家乡 思念亲人 戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？ 不能 没有回家 诗意：（到现在）离家万里外出征战的将士还没有回来。 出边塞戍边的战士，为什么不回家呢？ 战事频繁终老边塞 战死沙场 10 401 71 356 178 88 193 战乱 (次数) 白天军务繁忙，到了静夜面对荒凉的关山和一轮明月，你就是驻守边关的战士们，在这凄冷的边关一待就是多年，从未回家，此时会想什么呢？ 家 亲人 想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？ 白发苍苍的父母，遥望边关 _____ 勤劳善良的妻子，等待边关 _____ 天真无邪的孩子，思念边关 _____ 万里长征儿未还。 万里长征夫未还。 万里长征父未还。 体悟感受 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？ 悲哀 痛恨 愤怒 浮想联翩 读了前两句诗，你的脑海里浮现了怎样的画面呢？试着用自己的话说一说吧。 一轮明月照着清冷、荒凉的关塞，守卫关塞的将士们抬头望月，思念着家乡的亲人。 理清诗文大意 但使⑤龙城飞将⑥在 ⑤【但使】只要。 诗意：只要还有像龙城的飞将军李广那样英勇善战的将领在 ⑥【龙城飞 ... ...
