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课件网) 学 弈 弈 奕 弈秋，通国之善弈者也。 ，通校之善 者也。 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hóng hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 任务一：经典诵读台，感悟文言文之美 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 因为 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/ 弈秋/ 之为听；一人/虽听之，一心以为/有/ 鸿鹄 将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与(yú)？曰：非/然也。 学弈 弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也 学 弈 学 弈 弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之 虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也 1 2 任务二：古诗新译栈，疏通古文大意 之 通国之（ ）善弈者也 惟弈秋之（ ）为听 一人虽听之（ ） 思援弓缴而射之（ ） 虽与之（ ）俱学 弗若之（ ）矣 代词，指弈秋的教导 代词，指天鹅 代词，指专心致志的那个人 代词，指专心致志的那个人 助词，的 助词，的 弈秋：同学们好，今天，我给你们讲讲我教两个学生下棋的故事...... 学生甲（第一个）：见过各位！今日到此，讲讲当我和同伴到弈秋老师那里学下围棋的故事...... 学生乙（第二个）：见过各位！今日到此，讲讲当我和同伴到弈秋老师那里学下围棋的故事...... 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 曰：然也。 任务三：领悟眺望塔，寻找差异原因 任务三：领悟眺望塔，寻找差异原因 孟子 孟子，战国时思想家、政治家、教育家。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 任务四：走近作者，感受重民思想 乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。 ———《孟子·梁惠王下》 作业超市： 1.收集“人工智能威胁人类/人类主宰人工智能”的材料或事例，为第5单元的口语交际《辩论》做准备。（必做） 2.预习《两小儿辩日》。（必做） 3.收集更多孟子的名言，感受孟子的思想或智慧。（选做） 4.把《学弈》的故事讲给家人听。（选做） 学 弈 ... ...
