第1课《中华人民共和国成立》教学设计

人教版初中历史八年级下册 第一单元中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 第1课《中华人民共和国成立》教学设计 【核心素养目标】 1.史料实证：能够通过阅读《共同纲领》、政协会议相关史事、开国大典公告、西藏和平解放协议等一手或二手史料，提取有效信息，了解新中国成立筹备、过程及祖国大陆统一的基本史实。 2.历史解释：能够理解《共同纲领》作为临时宪法的作用，解释中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，分析中华人民共和国成立的伟大历史意义以及西藏和平解放的重要性。 3.时空观念：明确新中国成立(1949年10月1日)、西藏和平解放(1951年)等关键事件的时间节点；能够在地图上指出新中国成立初期人民解放军解放的主要地区及进军西藏的路线。 4.唯物史观：认识到中华人民共和国的成立是中国人民历经长期艰苦斗争、在中国共产党领导下取得的伟大成果，是历史的必然选择；理解新中国的成立彻底改变了中国社会的性质。 5.家国情怀：通过了解新中国成立的过程和意义，感受革命先辈的奋斗精神，增强民族自豪感和爱国主义情感；认识国家统一和民族团结的重要性，树立维护国家统一和领土完整的意识。 【教学重点】 1.中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容及作用。 2.中华人民共和国成立的伟大历史意义。 【教学难点】 1.理解《共同纲领》的性质和作用。 2.深刻理解“中国人从此站立起来了”的内涵及新中国成立的历史意义。 【教学方法】 讲授法、史料分析法、小组讨论法、情景体验法、多媒体辅助教学法 【教学准备】 教师准备：制作多媒体课件，包含图片(国旗、国徽、开国大典、西藏解放签字等)、文字史料(《共同纲领》节选、人民英雄纪念碑碑文、毛泽东宣告词等)、 示意图(人民解放军进军路线图)等。 学生准备：预习课文内容，搜集一则关于开国大典或国旗、国徽设计的小故事。 【教学过程】 一、导入新课： (展示人民英雄纪念碑图片及碑文) 教师讲述：同学们，矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，铭刻着这样一段碑文(朗读碑文)。这碑文追溯了自1840年以来，无数仁人志士为民族独立和人民解放所进行的英勇斗争。正是他们的牺牲与奋斗，才迎来了一个崭新的人民共和国。今天，就让我们一同回到那个激动人心的年代，去了解中华人民共和国是如何成立的，她的成立又具有怎样划时代的意义。 【设计意图】通过富有感染力的碑文，营造庄严氛围，激发学生追忆历史、缅怀先烈的情绪，自然引入本课主题。 二、讲授新课 (一)筹建新中国———中国人民政治协商会议与《共同纲领》 活动一：图说政协———新中国的“蓝图”绘制者 1.展示史料：展示图片内容中关于政协会议代表构成、会议决定(定都、纪年、国旗、国歌、政府选举、建立纪念碑)的相关文字。 2.提出问题： 中国人民政治协商会议第一届全体会议的代表具有怎样的广泛性 (引导学生从党派、区域、军队、团体、特邀等方面分析) 这次会议为新中国成立做了哪些具体的准备工作 (引导学生归纳：通过《共同纲领》、确定首都、纪年、国歌、国旗、选举中央人民政府委员会、决定建立人民英雄纪念碑) 3.重点解析： 《共同纲领》：强调其作为“建国纲领”和“临时宪法”的性质。引导学生阅读其核心内容(国家性质、政权归属、组织原则)，理解它为新中国的建立奠定了法律基础和政治框架。 会议意义：指出这次会议代行了全国人民代表大会的职权，标志着中国共产 党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 【设计意图】通过图文史料，引导学生自主梳理政协会议的基本史实，培养史料实证能力；通过分析《共同纲领》，理解其核心地位，突破难点。 (二)宣告新中国———开国大典 活动二：情景再现———感受“站立起来”的时刻 1.播放片段：播放《开国大典》纪录片或《建国大业》相 ... ...