义务教育阶段六年级语文(下) 第五单元达标检测B卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、看拼音，写词语。(10分) yán suān zhī yuán shí ruǐ zǔ lán zhēng biàn ( ) ( )( )( )（ ） 二、比一比，再组词。(10分) 玻( ) 溅( ) 阶( ) 波( ) 贱( ) 价( ) 蟋( ) 魏( ) 悉( ) 魂( ) 三、选择加点字的正确意思。(只填序号)(6分) 1.见两小儿辩斗( ) A.打架 B.斗争 C.争论 2.及日中则如盘盂( ) A.及时 B.认为 C.到了 四、给下列句子中加点词语换一个意思相近的词语，写在括号里。(6分) 1.真理诞生于一百个问号之后。( ) 2.波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。( ) 3.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（ ） 五、按要求写句子。(6分) 1.①我们从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，追根求源。②我们能解决问题，找到真理。(用恰当的关联词将两句话连成一句话) 2.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(改为反问句) 3.托米非常高傲地瞧了她一眼。(缩句) 六、课内阅读。(12分) 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不(秘密神秘)，真理并不(遥远很远)。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你(解决解答)了若干个问号之后，就有可能(发现发觉)真理。 1.请用“\”将括号中不恰当的词画掉。(4分) 2.把文中画横线的句子的顺序重新调整使之通顺。(4分) 3.把文中说明“真理诞生于一百个问号之后”原因的句子画上横线。(4分) 七、课外阅读。(20分) 农村的孩子不简单 德国著名数学家高斯出生在布劳恩什维格乡下的一个贫苦家庭里，父亲 是一家杂货铺里的算账先生。在高斯四五岁的时候，父亲就经常把自己在工作中积累的一些简便算法讲给他听。聪明而又专心的高斯，不仅记住了这些简便的算法，而且还能举一反三，灵活运用。 高斯上小学后，对数学更感兴趣了。可是，他的数学老师白尔脱却总认为农村孩子都是些小笨蛋，不但不认真备课，而且还经常无缘无故地训斥学生。 有一天，白尔脱又有点不大高兴。他一走进教室就板着面孔说：“今天你们自己算题，谁先算完，谁就先回家吃饭。”说完，就在黑板上写下这样一个题目：1+2+3+……+100=？同学们连忙拿出练习本，低头计算起来。白尔脱则坐到一旁看起小说来了。可他刚看了两页，小高斯就举手报告说：“老师，我算完了。” “算完了？”白尔脱没好气地挥挥手，“你算得这样快，准错了！” “错不了，我已经验算过了。”高斯理直气壮地说。 白尔脱走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案是“5050”，果然一点不差。 “你是怎么算的？”他惊奇地问。 高斯一板一眼地回答说：“我发现，这个题目一头一尾的两个数相加，都是101，总共有50个101，所以答数就是50×101=5050。” “真妙呀！”白尔脱兴奋地拍了一下桌子，接着面对全体同学说，“没想到，你们当中竟会出现数学神童！” 从此，白尔脱改变了对农村学生的看法。他尤其喜欢高斯，经常对高斯进行个别辅导。在白尔脱的精心培养下，高斯对数学的兴趣越来越浓，造诣越来越深，十七岁时，就发现了数论中的二次互反律。 1.读短文，用简单的话归纳主要内容。(2分) 2.用心品读短文，想想高斯在课堂上是怎样计算白尔脱给出的题目的，在文中用“ ”画出相关的句子，并说说高斯是个怎样的孩子。(4分) 3.默读短文，想想白尔脱对农村学生的看法前后发生了怎样的变化，变化的原因是什么 (4分) 4.读短文，联系语境，写出下面词语的意思。(4分) 理直气壮： 一板一眼： 5.联系短文内容或生活实际，写出自己对题目的理解。(3分) 6.本文在学法方面对你 ... ...
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