16.果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动,如图。下列观点正确的是 ( ) 四年级上科学期末预测卷(1) A.光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力 (时间:40分钟 满分:100分) B.气球的弹力会带动“气球气垫船”运动 一、填空题(每小题2分, “共5题,共10分) C. 气球气垫船”可以一直运动下去 1.电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的 。 17.摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是 ( ) 2.吹竖笛时,美妙的笛声是因为竖笛内部的 发生振动。 3.一个苹果受到的重力大约是2 (填写单位)。 4.苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是 。 5.拉一拉橡皮筋,橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫 。 、 磁悬浮列车 运动钉鞋 溜冰鞋二 判断题(每小题2分,共10分) A. B. C. 果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气 6.我们说话是靠舌头上下振动发出声音。 ( 18. ) 球比果果的小得多! 因此果果建议科科 ( , ) 7.在海边听到海浪的声音 说明声音能在液体中传播。 ( ) A.节食减肥 8.拉小提琴时,弦越粗发出的声音越低。 ( ) 多吃高热量食物 9.用番茄在纸上涂抹,纸上留下痕迹, B. 说明番茄中含有脂肪。 ( ) C.加强体育锻炼 10.我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。 ( ) 果果告诉科科,利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是:捏住 三、 19.选择题(每小题2.5分,共50分) 鼻子,吹响哨子,比一比 ( ) 学期末,学校开展了“气球变变变”趣味活动,果果和好朋友科科发挥自己的创造力,结合本学期所学的知识, A.谁吹响哨子的声音更高 B.谁吹响哨子的声音更强 C.谁吹响哨子的时间更长 利用气球制作了各种各样的作品。 20.科科吹哨子时,果果立即听到了刺耳的哨声。如图所示的耳朵的结构中,负 11.发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具(如图所示)。发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要 责收集声音的是 ( ) 按下按钮,小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的 ( ) A.A B.B C.C A.摩擦力 B.反冲力 C.弹力 21.果果用气球制作了呼吸模拟装置(如图)。在这个模拟装置中,气球和气球皮 分别代表 ( ) A.膈肌;肺 B.肺;膈肌 C.气管;肺 第 题图 11 第14题图 12.关于发球器,以下说法正确的是 ( ) A.手柄上有一些突起的颗粒,是为了减少摩擦力 B.粗糙的弹片增大了摩擦力,有利于小球发射得更远 第21题图 第23题图 C.小球在重力的作用下,最终会落回地面 22.果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态,果果应该将气球皮 ( ) 13.果果玩发球器时,不会改变小球运动状态的动作是 ( ) A.往上顶 B.松开 C.向下拉 A.按下按钮,发射小球 B.把小球握在手中 C.用接球器接住落下的小球 23.果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上,制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓,能听到鼓声。关于气球鼓,下列 14.受到发球器的启发,果果用气球皮制作出气球发射器(如图所示)。拉伸气球皮再松手,同样可以发射小 说法不正确的是 ( ) 球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是 ( ) A.停止敲击,鼓声会瞬间停止 B.鼓声能在空气中向四面八方传播 C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动 24.敲击的力量大小对鼓声有什么影响 果果轻轻敲打鼓面中央,又重重敲击同样的位置,发现用的力越 A.放在桌上的弹簧 B.挂着重物的弹簧秤 C.断开的橡皮筋 大,鼓面的振幅越 ,鼓声越 。 ( ) 15.气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是 ( ) A.大;强 B.小;强 C.大;高 A.食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量 25.果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力,敲击大鼓的不同位置,产生的声 B.小球发射的速度越快,它具有的能量越大 音不同 科科 ... ...
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