2025-2026学年八年级第三次语文成果检测 一 、积累与运用（28分） (一)阅读下面材料，完成1～3题。（6分） ①“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇入大海的壮丽图景和宽广胸怀。千万条川流不息的河流，奔腾着、驰骋着，涌入汪洋大海。它们撞击出振聋发聩的巨响，迸发出层层浪花，又慢 慢地归于平静，最终相互交汇、融合，相辅相承，达到和谐的状态。 ②这个过程。诠释了完美的“和”的精髓。 ③在风云变换的时代，使我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神。古人费尽心机地思考“和”的真谛：“和”是“和睦”,是真诚待人，不挑拨离间；“和” 是“温和”,是以理服人，不强词夺理；“和”是“和衷共济”,不同室操戈。这些理念并非妙手偶得的灵光一现，而是历经岁月积淀的智慧结晶。④“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是( )（2分） A. 驰骋 (chěng) B. 相辅相承 C. 风云变换 D. 挑拨离间 (jian) 2. 文段中标黑的成语，运用恰当的一项是( )（2分） A. 川流不息 B. 振聋发聩 C. 费尽心机 D. 妙手偶得 3. 文段中画横线的句子，没有语病的一项是( )（2分） A.① B ② C.③ D.④ (二)语言表达（6分） 4.依次填入下面一段文字横线上的句子，排序恰当的一项是( )（2分） 腹有诗书气自华， 一个人的气质里藏着读过的书、走过的路。阅读是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。阅读往圣哲思，心灵深处不觉增添了参悟世界的思想之力； ; 。各类经典著作浓缩了历史的精华、文明的智慧，每读一次都会有新的收获。阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅能够口齿生香，还能让思 想和心志充满澎湃能量。 ①阅读唐诗宋词 ②感悟革命先辈的家国情怀 ③阅读红色经典 ④胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情 ⑤心中自然涌起蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情 A.①④③②⑤ B.③②⑤①④ C. ③④⑤①② D.①④②⑤③ 5.下列括号内的注释说明正确的一项是( ) A. 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所 不可缺的朴质坚强，力求上进的精神。(这句话中加点的字词“因为”“象征”“朴质”的词性分别 是连词、动词、形容词) B. 打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了”!(这句话的标点使用正确) C. 中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、 国家安宁。(“保卫和平”“正义旗帜”“山河无恙”依次分别是动宾短语、并列短语、主谓短语) D. 鲁迅在《藤野先生》中描写“清国留学生”,“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”(运用了夸张和反语的修辞手法) 6.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分） 生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一 束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；聆听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意； 。与自然亲近，你会心旷神怡；与生命相拥，你将充实丰盈。 (三)默写古诗文（10分） 7. (1)诗中设问，波澜起伏，情趣盎然。如陶渊明《饮酒(其五)》中“问君何能尔 ① 富含人生哲理；晏殊《浣溪沙》中“② ，似曾相识燕归来。” (2)以典入诗，简洁精练，内涵丰富。如杜牧在《雁门太守行》中以“③ , ④ ” 写出将士们边防苦战，怀抱为国捐躯的壮志，誓死报效朝廷；李清照在《渔家傲》中以“九万里风鹏正举。风休住，⑤ ” 反映对现实的厌弃和对美好境界的追求。 (3)借景抒情，凝练传神，意蕴深远。如杜甫在《春望》中的“国破山河在， ⑥ 99 以长安城的荒凉破败，为全诗营造了凄凉的氛围；吴均《与朱元思书》中的 ... ...
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