第三单元 第三节 做到自主可控 课件+教案+视频 川教版（2024）信息科技三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.3课《做到自主可控》教学设计 课题 做到自主可控 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：能从个人科技使用、国家技术案例中，了解自主可控从个人信息管理到核心技术自主的不同层面，感知自主可控的多元内涵。计算思维：会用分析、归纳的方法，梳理个人科技使用问题、国外技术依赖风险，发现自主可控的必要性，深化对技术自主的认知。数字化学习与创新：能借助网络检索获取自主可控技术研发故事，整理技术信息并分享，创新自主可控知识的学习与传播形式。信息社会责任：认识到自主可控技术对个人信息安全、国家网络安全的关键作用，理解其对社会发展与安全的重要价值。 教学重点 能从个人科技使用、国家技术案例中，了解自主可控从个人信息管理到核心技术自主的不同层面，感知自主可控的多元内涵。 教学难点 认识到自主可控技术对个人信息安全、国家网络安全的关键作用，理解其对社会发展与安全的重要价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.3课 做到自主可控1、新知引入欢欢：爷爷，最近新闻上经常提到"自主可控技术"这个词。熊猫博士：自主可控技术对于保障信息安全非常重要。我们一起来探讨学习吧! 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想在线社会中，我们越来越多地使用信息科技解决问题。在享受科技带来便利的同时，确保技术使用在自己的掌控之中也非常重要。想一想，下列材料中欢欢遇到了什么问题 导致这些问题的原因是什么 从这些问题中我们可以得到哪些启示 欢欢遇到的问题：问题 1：存储在网盘的重要学习资源，因网盘停止服务无法访问。问题 2：家中智能家居设备因厂家系统更新，部分功能失效，需重新购买新设备才能正常使用。问题的原因：问题 1 原因：过度依赖第三方网盘服务，自身未自主备份资源。问题 2 原因：智能家居设备的系统控制权掌握在厂家手中，自身无法自主控制设备功能。启示：使用信息科技时，要树立自主可控意识，主动管理、备份自己的信息 / 设备，避免过度依赖第三方服务或厂商，保障自身对信息、设备的掌控权。 1.网盘服务被停止:欢欢积累了很多重要的学习资源，由于自己的数字设备内存有限，他决定将这些资源保存到网盘上，以便随时访问。一段时间后，当他想要使用这些资源时，却发现网盘已经停止服务，他无法再访问到这些宝贵的资源了。2.智能设备需重买:为了提升生活品质，欢欢家中购买了智能家居设备。刚过了不久，厂家对设备系统进行了更新，导致欢欢家中的智能家居设备部分功能无法使用。如果想要正常使用，就需要重新购买新的智能家居设备。熊猫博士：使用信息科技时，树立自主可控的意识很重要!小知识对个人而言，自主可控就是让我们在使用信息科技时，能够根据自己的意愿和需求做出选择和决定，同时有效地管理和保护自己的信息安全。二、集思广益 说一说欢欢：自主可控对于个人信息安全很重要，那它对于一个国家而言又意味着什么呢 熊猫博士：下面让我们以我国的北斗卫星导航系统这一自主可控技术为例一起探讨吧! 卫星导航系统对国家安全和经济社会发展非常重要。我国自主建设、发展和运行的北斗卫星导航系统，具备为全球用户独立提供卫星导航服务的能力，使我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。在北斗卫星导航系统项目启动之前，美国主导的全球定位系统(GPS)已经在全世界范围内免费使用了很多年。那么，为什么我国还要攻坚克难，付出巨大代价，研发北斗卫星导航系统 请你和身边的小伙伴讨论，然后在班上说一说你的观点。熊猫博士：卫星导航系统非常重要，大到高铁、汽车、轮船，小到智能手机、共享单车、智能手表，都需要使用 ... ...