第8课《世说新语二则———咏雪》练习 一、积累与运用 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了东汉末年至东晋士大夫的言谈、逸事，语言简练传神，人物形象鲜明，对后世文学产生了深远影响。《咏雪》作为其中的经典篇目，以极简的笔墨勾勒出一幅家庭雅集的温馨场景：谢太傅在寒雪日召集家人讲论文章义理，恰逢雪势骤增，便以“白雪纷纷何所似”发问，引发晚辈的才情比拼。兄子胡儿以“撒盐空中”为喻，兄女谢道韫则以“柳絮因风起”应答，最终得到谢太傅的赞许。这篇短文不仅展现了东晋士族家庭重视文化教育、氛围融洽的特点，更凸显了谢道韫的聪慧才情，其“柳絮”之喻因兼具形态美与神韵美，成为千古传诵的咏物佳句。此外，文中“内集”“俄而”“骤”“欣然”等文言词汇，简洁准确地交代了事件背景与人物情态，体现了《世说新语》“言简意赅、隽永传神”的语言风格。 1.下列对《咏雪》出处及编纂相关信息的表述，有误的一项是【】 A《咏雪》选自《世说新语》，这是一部南朝宋时期的志人小说集 B《世说新语》由刘义庆独立编纂完成，主要记载士大夫的言谈逸事 C《世说新语》语言简练传神，对后世文学的人物描写影响深远 D《咏雪》所记内容折射出东晋士族家庭重视文化教育的氛围 2.下列对文中“谢太傅”形象的理解，不正确的一项是【】 A谢太傅在寒雪日召集家人讲论义理，体现其重视家庭文化传承 B以“白雪纷纷何所似”发问，可见其善于引导晚辈展现才情 C对谢道韫的应答“大笑乐”，体现其对晚辈才情的认可与赞许 D谢太傅未直接评判两个比喻的优劣，说明其性格优柔寡断 3.下列对“柳絮因风起”这一比喻的赏析，最恰当的一项是【】 A仅写出了雪花洁白的颜色，未体现雪花飘落的动态美 B既写出雪花轻盈飘逸的形态，又暗含春天将至的生机，兼具形与神 C与“撒盐空中”相比，缺乏对雪花下落速度的精准描摹 D运用夸张手法，夸大了雪花的轻盈程度，显得不切实际 4.下列对文章情节脉络的梳理，最准确的一项是【】 A寒雪日集家人—讲论文章义理—雪骤引发发问—晚辈作———太傅赞许 B讲论文章义理—寒雪日集家人—雪骤引发发问—晚辈作———太傅赞许 C寒雪日集家人—雪骤引发发问—讲论文章义理—晚辈作———太傅赞许 D雪骤引发发问—寒雪日集家人—讲论文章义理—晚辈作———太傅赞许 5.下列对《咏雪》语言风格的评价，正确的一项是【】 A辞藻华丽，铺陈渲染，极具文学感染力 B简洁凝练，隽永传神，以极简笔墨勾勒场景与人物 C晦涩难懂，多用生僻字词，需要反复揣摩其意 D口语化鲜明，通俗易懂，贴近日常生活表达 6.下列对文中“儿女”一词的理解，正确的一项是【】 A指儿子和女儿，与现代汉语中“儿女”的含义完全相同 B指家中的晚辈，包括侄子、侄女等，并非仅指亲生子女 C指年轻的女子，这里特指谢道韫 D指家中的仆人，体现了东晋士族家庭的等级观念 7.下列关于《咏雪》主题的理解，最准确的一项是【】 A批判兄子胡儿缺乏才情，赞美谢道韫的聪慧机敏 B通过家庭雅集的场景，展现东晋士族的文化生活与家庭氛围 C强调雪景的美丽，表达对自然景物的赞美之情 D说明谢太傅善于教育晚辈，重视对晚辈才情的培养 8.下列与《咏雪》体裁及风格最相近的一项是【】 A《论语》，以语录体记载孔子及其弟子的言行，语言简练 B《史记》，以纪传体记载历史人物，叙事详细，情节完整 C《聊斋志异》，以志怪小说的形式记载神异故事，想象奇特 D《朝花夕拾》，以回忆性散文的形式记录往事，情感真挚 二、阅读 阅读下列材料，回答问题。 材料一：《咏雪》 《世说新语》二则 南朝宋 刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
