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课件网) 六年级下册第三单元 让真情自然流露 生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？ 上学迟到被批评 作文在书上发表 独自走玻璃栈道 无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们流露的真情。 一 审题指导 一起看看 习作题目吧！ 我能写什么： ◎积极的情感体验。 ◎消极的情感体验。 我要写什么： ◎给自己带来强烈情感体验的一件事。 我要怎么写： ◎详写事情中让自己产生深刻情感体验的部分，真实自然地表达当时的情感。 ◎写清楚事情发展过程中的情感变化。 我要做到： ◎写出真实情感。 写作要素：选择合适的内容写出真情实感。 习作误区“大闯关” 1.下面两个写“惧怕”的文段，情感表达更为充分、更有感染力的是（ ）。 A.过山车像只蜗牛一般向顶点缓缓爬升，看着天空越来越近，听着风声越来越大，我心中的期待一点点被恐惧取代。终于，过山车来到顶点，停了下来。身处几百米的高空，看着地上蚂蚁般大小的人影，我感到无比害怕。突然，过山车砰然下坠，我根本来不及反应，只能任由过山车带着自己急速下降，心中被无尽的恐惧填满。 B.过山车向顶点爬升，看着天空越来越近，听着风声越来越大，我怕得大气不敢出，努力将双腿蜷缩起来，双手紧紧地抓住安全压杆，眼神发愣，几乎灵魂出窍。过山车停下了。要来了吗？好可怕！怎么办？来了吗？我心中一团乱麻，本能地闭紧双眼，却又在危机感的驱使下勉强睁开。突然，过山车砰然下坠，我呼吸一滞，眼前发花，恐惧化作尖叫划破长空。 1.B（同样是写坐过山车时“惧怕”的情感体验，A选项仅用“恐惧”“无比害怕”等字眼来描述当时的心情，缺少必要的细节描写，情感的渲染力不足，无法让读者充分感受到“我”的恐惧。B选项通过“双腿蜷缩”“双手紧抓”等动作，“眼神发愣”“闭紧双眼”“勉强睁开”等神态，“呼吸一滞”“眼前发花”等生理反应，以及丰富的心理活动，充分抒发了“我”惧怕不已的情绪感受，情感的表达十分到位。） B 写生理反应及心理活动，充分抒发“我”的惧怕。 缺少必要的细节描写，无法让读者感受到“我”的恐惧。 没有借助细节写出当时的情感，导致习作缺乏感染力。 写 作 误 区 2.请判断下列做法是否符合题目要求，符合的在括号内打“√”，不符合的在括号内打“×”。 A.写一次拔牙的经历，重点写“我”拔牙的过程，以及拔牙时忐忑不安的心情。（ ） B.抒发“欣喜若狂”的情感体验，详写“我”一整天都盼着家人给自己过生日，却迟迟等不到家人的祝福，感到十分失落，再简单交代“我”发现家人已经布置好了生日现场，顿时转悲为喜。（ ） 2.A.√ B.×（A选项把事情中印象深刻的部分写具体，重点突出了“忐忑不安”这种情感体验，符合本次题目要求。B选项抒发的是“欣喜若狂”的情感体验，却把写作重点放在等不到家人祝福的失落之情上，对于与主要情感体验有关的部分———发现家人已经布置好了生日现场，顿时转悲为喜”简单带过，不符合题目要求。 √把事情中印象深刻的部分写具体，重点突出了“忐忑不安”这种情感体验。 ×抒发的是“欣喜若狂”的情感体验，却把写作重点放在等不到家人祝福的失落之情上。 √ × 没有重点描写事情中与主要情感体验有关的部分。 写 作 误 区 C.写自己坐过山车的经历，抒发盼望、害怕、畅快三种情感体验，且对每一种情感都细致刻画。（ ） D.回忆小时候爷爷教“我”认识星宿的事，通过刻画爷爷的语言、动作、神态等细节描写爷爷对“我”的爱，表达亲情的美好。（ ） E.选取一次放学时下雨，“我”忘了带伞，同学将他的伞送给“我”，自己却冒雨跑回家的事情，抒发“感动”的情感体验。（ ） C.× D.× E.×（C选项对盼望、害怕、畅快三种情感体验都细致 ... ...
