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课件网) 心 愿 六年级下册第四单元 张桂梅校长的心愿是：让大山里的女孩都有书读。 苏轼说：“但愿人长久，千里共婵娟。” 周总理年少时的心愿是：为中华之崛起而读书。 看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？ 一、审题指导 一起看看 习作题目吧！ 我要写什么： ◎写自己最想表达的真挚心愿。 我要写什么： ◎可以写职业目标、兴趣爱好、家人健康、生活条件、生 态环境、国际关系、医疗水平等方面的心愿。 我能怎么写： ◎可以从说明原因、描述具体做法、描绘愿景等方面，选择合适的习作材料来表达心愿。 ◎根据表达心愿的对象和要表达的内容，选择一种适合的文体表达心愿。 写作要素：习作时选择适合的方式进行表达。 1.若心愿是“成为一名作家”，以下材料可以详写的是（ ）（多选） A.认为通过文字将自己的想法传达给别人的感觉非常美妙 B.感到迷茫时，被史铁生的《我与地坛》深深激励 C.非常喜欢汪曾祺作品中描写的各种美食，希望尝遍各地美食 习作误区“大闯关” 1.ABEF（A选项表达了借写作表达想法的感觉很美妙，B选项叙述自己受到了文字的鼓舞，它们都是产生“成为一名作家”的心愿的原因，可以详写。C选项虽然提到了汪曾祺的作品，但重点在于作品中的美食，表达的心愿是“尝遍各地美食”，与心愿“成为一名作家”没有关系。） 表达了借写作表达想法的感觉很美妙，是产生心愿的原因，可以详写。 叙述自己受到了文字的鼓舞，是产生心愿的原因，可以详写。 表达的心愿是“尝遍各地美食”，与心愿“成为一名作家”没有关系。 所写内容不能突出心愿。 写 作 误 区 ABEF D.身为校报小记者，整日报道校园生活，感到很无趣 E.留意生活，积累写作素材；坚持阅读，学习写作技巧；练习写作，提升文笔 F.希望用文字传递温暖与力量 1.ABEF（D选项写对报道校园生活感到无聊，但写的心愿是“成为一名作家”，应该选择能够表达写作是一件有意义的事的材料来写，D选项与之相反，不可以写。E选项是针对“成为一名作家”这一心愿采取的做法，F选项是对“成为一名作家”这一心愿的美好期待，可以展开写。） 是针对“成为一名作家”这一心愿采取的做法。 写对报道校园生活感到无聊，与心愿相反，应该选择能够表达写作是一件有意义的事的材料来写。 是对“成为一名作家”这一心愿的美好期待。 所写内容不能突出心愿。 写 作 误 区 2.判断下列做法是否可取，可取的在括号内打“√”，不可取的打“×”。 ①写心愿是“成为数学老师”，仅用一句话写自己的做法———我在生活中努力学习，强身健体，关心国家大事，关爱老人和小孩”。（ ） ②写心愿是“爸爸减肥成功”，畅想社区举办的亲子运动会上，矫健的爸爸带着自己夺得冠军，父子俩大汗淋漓地大笑的幸福场景。（ ） 2.①× ②√（①不可取，因为只用“努力学习”写做法，没展开写自己如何学习，不够具体；而且强身健体、关心国家大事、关爱老人和小孩这些做法和心愿“成为数学老师”关系不大，不具有针对性。②可取，因为减肥成功后，身姿变矫健，在亲子运动会带“我”夺得冠军的想象合理、具体，能让人感受到“我”实现心愿后的快乐，从而体会到“我”渴望实现心愿的心情。） √想象合理、具体，能让人感受到“我”实现心愿后的快乐，从而体会到“我”渴望实现心愿的心情。 ×没展开写自己如何学习，不够具体；做法和心愿关系不大，不具有针对性。 √ × 所写内容不能突出心愿；不能针对心愿提出具体可行的方法。 写 作 误 区 ③写心愿是“养一只猫”，经过多次请求，爸爸妈妈终于同意了，一天放学回家，发现家里多了一只三花猫。（ ） ④写心愿是“世界和平”，畅想自己长大后成为一名军人，身穿机甲在战场上抗击敌人，守卫祖 ... ...
