1 寻找生命 教案 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1 寻找生命 教学设计2 1教学目标 1、知识性目标： ①列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。②养成爱护花草树木的习惯。 ③能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 ④观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。2、能力目标： 认识常见动物的几种类型。如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。【来源：21·世纪·教育·网】 3、情感目标： 通过教师的介绍和引导，培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。 2学情分析 经过几年的努力，我们发现孩子们的学习状态变了，变得爱科学了；孩子们的整体素质有了变化，学生们搜集信息和处理信息的能力有所加强。交流和表达能力有所提高 动手实践能力得到锻炼。学生的综合素质有了一定的提高。2·1·c·n·j·y 3重点难点 1、教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 2、教学难点：认识常见动物的几种类型。 4教学过程 活动1【导入】（一）观察、猜想，引入课题 1、播放一段学校草地上的视频资料（提前摄制），最后定格一张静止图片，让学生边观察图片边思考。 ⑴草地上都有哪些物体？能把你观察到的告诉大家吗？ ⑵根据你的生活经验猜一猜，草地上还有哪些物体？ ⑶学生交流、汇报。21世纪教育网版权所有 2、草地上有那么多的物体，能说说你最喜欢哪样物体？为什么？ 3、师讲述：草地上有那么多大家喜欢的物体，今天这节课我们就一起到草地上去寻找一下，看看有什么发现？板书课题：《寻找生命》21教育网 活动2【活动】（二）小组研讨、制定活动方案 1、在我们科学探究室的旁边就有一大块草地，到草地上去寻找物体，怎样去寻找？应该注意什么问题？请小组的同学先讨论一下。 2、小组探讨，制定小组的活动方案。3、全班交流、探讨。 4、教师讲述：在草地观察时候，一定要明确活动的内容、要求、范围、时间，注意小组成员的分工和工具的选择，及注意的事项，提供《寻找生命》探究卡一份。然后出示准备好的《寻找生命》的探究卡。5、小组根据交流汇报和老师讲解调整活动方案。6，教师选择一组方案好的小组进行汇报。21cnjy.com 活动3【讲授】（三）小组考察、记录、整理信息。 1、学生以小组为单位，进行室外观察，并记录信息。 （老师提示学生：注意选择的范围和注意的安全，并选择自己喜欢的方式进行记录） 2、学生回科学探究室进行信息的收集和整理。21·cn·jy·com 活动4【练习】（四）研讨交流、初识“生命”的特征。 1、说一说，你在草地上发现了哪些物体？你是怎么发现的？（教师注意引导学生讲自己小组采用的方法及工具的使用） 2、这些物体中哪些是有生命的？哪些没有生命？还有哪些不很清楚，能把你的发现告诉大家吗？并说说你的理由？（教师分类板书在黑板上）3、小组汇报、进行补充。 4、讨论：有生命和没有生命的物体有哪些不一样？能举例讲一讲吗？5、说一说，你还知道哪些有生命的物体？ 6、教师小结：归纳总结有生命物体的特征，引出“生物”的概念。21·世纪 教育网 活动5【测试】（五）自主分类、深化对生物的认识 1、动物、植物都是有生命的，它们都属于生物。观察书中P11面的插图中的生物，选择最熟悉的一种进行简要介绍？让学生能够知道这些生物中哪些是动物，哪些是植物。 2、你还熟悉哪些生物？把自己认识的一些生物记录下来，填写在书中P12面的方框内。3、你能用今天所学的知识来给生物分类吗？你还有哪些分类的方法 说一说,这种分类的理由。（旨在让学生在理解动物、植物这种分类的基础上，还会有更多的分类标准，会用自己喜欢的方式表示出来。） 4、小组展示、交流，让学生从不同的分类中感受到生物的多样性，明确动物和 ... ...