8 电路的研究 教学设计2

8 电路的研究 教学设计 1教学目标 1、认识简单电路;知道常用电器的工作需要一个完整的回路。 2、经历用导线、电池、灯泡组成一个简单的闭合回路的活动过程,学会画电路的连接装置图。 3、学会用简单的电路图做实验记录,培养学生动手实践和创造能力。 4、培养学生的安全用电意识和习惯。 2学情分析 本课是粤教(科技)版小学科学五年级下册《奇妙的电与磁》单元的第一课。教材内容由三个活动组成,活动一“让灯亮起来” 主要指导学生在认识简单电路的基础上知道常用电器的工作需要一个完成的回路;活动二“开关装在哪里”是认识开关的作用;活动三是引导学生认识导体与绝缘体,并进行安全用电教育。本教学设计为第一课时,由三部分组成:(1)任务驱动:通关游戏提出问题;(2)任务一:让一个灯泡亮起来(探究1、探究2);(3)任务二:让两个灯泡同时亮起来(探究3、探究4)。对学生进行安全用电教育。 3重点难点 【教学重点:】 通过经历简单电路的不同连接方法,懂得用闭合的回路来分析、解释灯泡亮灭的原因。 【教学难点:】 能用简单的电路图表示自己设计的电路和连接方法。 4教学过程 游戏演示、设问导入　 谈话　示游戏演示仪和规则　老师今天先和大家玩一个“小铁环闯关”的游戏。也就是手拿这个小铁环穿过蜿蜒曲折的铁丝，最终到达铁丝的另一端而不碰到铁丝者为获胜者。　（出示游戏规则）　 指名1生上台演示，其它同学观察。　　思考：　为什么铁环一碰到金属线灯泡就亮？　 3、学生汇报　板题　　让灯亮起来　看课本p44－－－p46后你想知道什么？　（设计意图：游戏导入，激发学生对学习电学的兴趣，为今后的学习作铺垫。）　　 动手做做，点“亮”小灯泡　 （一）点亮小灯泡　1、师示实物：一节电池、一个灯泡、一根导线，与学生一起认识这些材料。　（出示ppt　重点认识电池和灯泡的结构特征）　负极　　　　　　　　　　　正极　　　　　　　　　　　2、探究1：利用一节电池、一个小灯泡、一根导线，让小灯泡亮起来。　（注意不能用导线把电池两极直接相连）　指名1学生上台展示，并介绍自己怎样连接。其余学生在座连接。　3、下列的接法能使小灯泡发亮吗？　　　　　　　　4、ppt介绍常用电路元件的电路图符号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－　　+　灯泡　　　　　　电池　　　　　　　　　导线　　　　　　　断开的开关　　　　　　　　闭合的开关　5、ppt展示画电路图基本要求　(1)元件位置安排要均匀，不要画在拐角处。(2)整个电路最好呈长方形。(3)导线要横平竖直。　6、师示范用简单连接图表示探究1的连接电路。板书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、看图讨论：电流在电路里是怎样流动的？　小结：电池里的电流从正极流出来,　经过小灯泡的金属触点2流入,　又经过灯丝,再从另一个金属触点1流出,　最后经过导线流到电池的负极,形成一条闭合回路，这样小灯泡就亮了。　（设计意图：学生在生活中对电有一定的认识，但对电流在电路中的流动，形成闭合回路的认识比较困难。用图表示连接电路困难，先让学生认识灯泡　、电池、导线的电路图符号，示画电路图基本要求，师示范用简单连接图表示探究 （二）、设计电路　让一个灯泡亮起来　1、师介绍电流实验盒中的材料：　电池盒、小灯座、导线，并演示连接的方法。（展台展示）　（1）电池盒安装：在电池盒两端　各接一根导线，把电池按要求（一般　负极与弹簧接触）装在电池盒里。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）小灯座安装：把灯泡装在小　灯座上（安装前注意检查灯泡是否完好），　再在灯座两端接上导线。　　2、小组活动：　探究2：利用一节电池 ... ...