9 有趣的磁现象 课件+教案+练习

9 有趣的磁现象 作业练习 一、课堂练习 1、磁铁能吸起铁制成的物体，也就是磁铁具有 。 2、磁铁两端磁性 ，中间几乎 磁性。磁铁有两个磁极，指南的一端叫 ，用 表示 ，指北的一端叫 ，用 表示。 3、两块磁铁相互接近时，同名磁极相互 ，异名（不同名）磁极相互 。 课外探究1 不用手拿，你能想办法取出盛水杯里的回形针吗？ 二拓展延伸 课外探究2 这几块磁铁的吸力（磁力）一样大吗？ 9 有趣的磁现象 教学设计 1教学目标 科学知识目标: 1. 知道磁铁都有磁性和两个磁极。 2. 知道磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。 能力培养目标: 1、通过探究活动,培养提出问题的能力。 2、通过设计实验,学习发现规律的方法。 情感态度价值观: 1、在实验中体验科学发现的乐趣。 2、在探究中培养与人合作的科学精神。 2重点难点 磁铁的两极同极相斥、异极相吸 3教具准备 1、教师准备:磁铁若干(蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁等)、回形针、大头针、铜片,玻璃杯,水,课件等。 2、 学生准备:布条、橡皮、塑料瓶盖或塑料棒、钉子、木片等。 4教学过程 活动1【讲授】有趣的磁现象 一、导入 1、同学们,开课伊始,我们先一起来进行一个小小的智力竞赛,看看谁的反应快,解决问题的办法多,你们愿意吗?请看这里,出示:在白纸上放一些别有回形针的“小鱼”。 2、提问:谁能想出多种办法让这些“小鱼”离开纸面? 3、学生开展竞赛,教师相机引出新课,并板书:有趣的现象。 二、新课 1、介绍磁铁名称及种类 (1) 刚才有一种办法就是用这个仪器帮的忙,它叫磁铁,磁铁除了这种形状外,还有很多其他的形状。 (2) 课件展示各种各样的磁铁,同时让学生在①号袋里找出对应的蹄形磁铁,条形磁铁,环形磁铁。 2、探究磁铁能吸铁 (1)提问:磁铁除了能吸取“小鱼”外,还能吸起那些物体呢? (2)请各小组的组长打开②号袋,小组成员一起仔细观察,然后每小组推选一人与大家说说里面装有哪些物体? (3)接下来请每小组的同学分工协作,用我们刚认识的这些磁铁分别去接近②号袋里的物体,看看有什么有趣的现象发生,并把你们发现的有趣现象填写在实验报告单上。 (4)学生实验,教师巡视指导。 (5)学生汇报,教师填写实验报告单(课件展示) (6)从实验结果可以发现,能被磁铁吸起的物体都是什么材料制成的? 由此可以得出什么结论? (7)学生汇报教师板书:磁铁能吸引铁及由铁制成的物体,不能吸取其他材料制成的物体(课件展示)。磁铁能吸铁的性质叫磁性(板书) 3、探究磁铁哪个部分磁性最强以及磁铁的南北极 (1)谈话:下面,我们就一起来利用“磁铁能吸铁的性质”做一个小实验,比一比哪个小组团结协作的好,发现有趣的现象最多。 (2)课件展示问题:哪个部位的力气大(磁力大)? (3)请每个小组的同学一起想办法,用磁铁和大头针设计一个实验,看看磁铁哪个部位的力气大,并把观察到的现象记录下来。 (4)学生汇报,教师引导学生归纳出实验结论。 通过实验可以看出:磁铁的两端有很强的吸力,这里的磁性最强。磁铁中磁性最强的部位叫做磁极,一块磁铁有两个磁极(南极和北极)。课件呈现 (5)为什么磁铁的两极叫南极和北极呢? (6)教师演示实验:用悬钓法确定磁铁的南北极,并加以说明。 (7)小结:磁铁指南的一端叫南极,用“S”表示;磁铁指北的一端叫北极,用“N”表示(课件呈现)。这是因为“北”的英文单词是“North”,“南”是“South”,所以国际上通行磁铁指北的一极标字母N,指南的一极标字母S表示。 4、两块磁铁的探究 (1)谈话:磁铁能吸引一些东西,那么把两块磁铁互相靠近会发生什么有趣的现象呢? (2)课件出示研究的问题:如果把两块磁铁的两极分别靠近,会有什么现象发生?有多少种磁极靠近的方式? (3)请各小组用所给的磁铁和塑料车,讨论、设计一个实验方案。 (4)汇报实验方案 (5)下面请每个小组的同学分工协作,一起来做这个有 ... ...