15 大地的震动 课件+教案

15 大地的震动 教学设计 1教学目标 科学知识 1. 了解地震现象和地震危害。 2. 掌握科学的地震避险方法。 能力培养 1. 通过查阅资料,培养收集信息的能力。 2.通过设计避险方案,培养学生思考、统筹的能力。 情感态度价值观 1. 培养遇险沉着冷静面对的生活态度。 2. 培养不畏惧自然灾害的精神。 2学情分析 3重点难点 4教学过程 活动1【讲授】教学过程 一、情景导入 播放有关地震的视频。 问题:视频中发生了什么?引出课题。(板书:大地的震动) 二、讲授新课 (一)地震的成因 1. 问题:地震形成的原因是什么? 学生汇报查阅的资料,教师总结。(板书:成因:岩层断裂) 2. 模拟实验:学生通过折筷子体验岩层断裂引发地震的过程,并让学生说出实验现象。 3. 了解有关震源和震中的基本知识。 (二) 地震的危害 1. 问题:地震带来了什么灾害?(板书:危害) 学生根据查阅的资料回答。 PPT出示地震引发的各种灾难图片。 对各种灾害进行分类。(板书:直接灾害、次生灾害) 2. 播放“日本海啸”的视频,感受海啸的威力。 3. 了解发生在我国的几次地震,再次体验地震的危害。 (三)地震的前兆 1. 问题:地震发生之前会有什么征兆呢?(板书:前兆) 学生汇报查阅的资料,教师总结。 地震前兆的分类。(板书:宏观前兆、微观前兆) 2. PPT出示温馨提示,并激励学生。 (四)如何在地震中逃生 1. 问题:如果发生地震了,我们应当怎样避险呢?在室内和室外应该怎样做? 学生回答,教师总结。(板书:避震) 2. 小组讨论 (1)如果发生地震时,你正在操场上体育课或开展课外活动,应该怎么办? (2)如果你正在教室里上课,应该怎么办? 学生汇报讨论结果。 3. 教室内避震演练。 4. 练习题。(完成教材的相关练习) (五)设计紧急避险方案 1. 思考:以佛山市顺德区勒流大晚小学为例,如何设计避震方案,需要考虑哪些因素?(板书:方案) 2. 以小组为单位设计紧急避险方案,并汇报。 三、小结 家庭作业及现场避震演练。 课件20张PPT。 大地的震动? 手持一根筷子的两端，并慢慢地用力将筷子压弯，直到将筷子折断。当筷子被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？我们会听到筷子断裂时“咔嚓”的响声。 手会有震动的感觉。模拟实验一、地震的成因 地层深处岩石断裂产生震动的地方就是震源。震源正上方的地面是震中，通常它是震动最强烈的地方。 二、地震产生的危害 发生在我国的大地震 1976年7月28日03时42分53.8秒，河北省唐山发生7.8级大地震。唐山地震没有小规模前震，而且发生于凌晨人们熟睡之时，使得绝大部分人毫无防备，造成24.2万人死亡，重伤16.4万人，名列20世纪世界地震史死亡人数第一。 2008年5月12日14时28分04秒，四川省汶川县发生8.0级大地震，造成69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。这次地震造成的直接经济损失8452亿元人民币。 2010年4月14日，青海省玉树县发生两次地震，最高震级7.1级，造成2698人遇难。三、 地震的前兆震前动物有预兆，密切监视最重要。 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸟儿惊飞不回巢。温馨提示 地震是有预兆的，但出现预兆的地方不一定就会发生地震，因为有些预兆现象可能是很远的地方将要发生强地震。四、如何避震 当地震来临时，我们应该如何紧急避险呢？在室内要怎么做？在室外要怎么做？如何在室内避震呢？如何在室外避震呢？讨论：在学校里如何避震？1、正在操场上体育课或室外活动时2、正在教室上课时在教室外避震在教室内避震?? 下面这些避险方法中,哪些较合理?哪些不合理?为什么?(P88) 在室内,迅速躲避到结实、能掩护身体的物体下。 在室内，迅速躲到易于形成三角空间的地方，如家具旁边、墙角等。√√ 下面这些避险方法 ... ...