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课件网) 义务教育北师大版三年级下册 图形的运动（二） 第6课时 小小设计师 二 你知道了什么？ 阅读理解 学校要举办校园艺术节，正在征集徽标。 每个人都可以提交自己设计的徽标。 活动任务：设计艺术节徽标。 制订计划 想一想：如何设计艺术节徽标呢？ 1.收集徽标，观察特点。 它们在设计上有哪些特点？ 北京夏季奥运会会徽 故宫博物院徽标 学校艺术节徽标 对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。 徽标的上半部分像海水托着玉璧，下半部分是一个轴对称图形。 这是一位同学设计的，在艺术的世界中成长，展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。 北京夏季奥运会会徽 故宫博物院徽标 学校艺术节徽标 有与之相对应的名字。 都体现了一定的主题。 会用到轴对称图形的对称美这一特点。 它们有什么共同点？ 北京夏季奥运会会徽 故宫博物院徽标 学校艺术节徽标 怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？ 2.讨论得出徽标的设计方法。 （1）要突出第五届校园艺术节这个活动的主题。 （2）要把我们学校的特点彰显出来。 （3）运用我们学过的图形有关知识进行设计， 要体现艺术的美感。 解决问题 活动要求： 设计艺术节的徽标并画在方格纸上。 给徽标起个能体现主题的名字。 可以全部或部分是轴对称图形。 回顾反思 你创作的徽标有什么特点？运用了哪些已经学过的图形和知识？ 我设计的徽标运用了轴对称图形。 这是我设计的“成长”，寓意是用双手托起多彩的艺术生活。 通过这节课的学习，你有什么收获
