章节名称 六年级上册 第一单元拓展延伸 学时 1学时 课标要求 1.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。 2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 3.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4．扩展阅读面。 内容与学情分析 内容分析 本单元的主题是“触摸自然”，几篇课文题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。本单元的语文要素是“从阅读的内容想开去”，安排这一要素，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。为了深化主题和语文要素，本节课要进行的拓展活动包括了了解作者、阅读两篇写自然的文章和一篇诗歌、推荐一本描写自然的书籍。在拓展时，不断强化“从阅读的内容想开去”的阅读习惯和能力，引导学生从所阅读的内容想开去，既要立足课文，又要联系生活实际。同时还要引导学生在阅读中感受作者丰富的想象，激发学生的想象力和创造潜能。 学习重点 能够从文中提取关键信息并进行概括和总结。 学习难点 能够从文中提取关键信息并进行概括和总结。 学情分析 学生在学习了第一单元的课文之后，由所读的内容想开去的能力得到了一定的提高，但能够将自己的所思所想完整准确的表达出来仍存在一定的问题。所以本节课给了学生很多表达的范例来突破这个难点。另一方面，大部分学生的阅读量不达标，阅读面也比较窄，所以设计了整本书推荐和诗歌的阅读。为了使学生有一定读写联动的意识，作为练笔，还鼓励学生在日记中去记录自己联想到的事情。 学习目标 1.通过老师介绍的老舍的基本信息、代表作品、写作风格、重要经历以及兴趣爱好等，多维度地了解这位伟大的作家。 2.继续训练“从所读的内容想开去”的能力，产生阅读《狼图腾：小狼小狼》的兴趣，能够在建立阅读计划和读书后与他人交流方面养成良好的阅读习惯。 3.阅读《好一朵木槿花》，概括木槿花的四个好处，体会木槿花的象征含义。 4.品读诗歌纪伯伦的《论友谊》，产生记录自己和朋友之间趣事的想法，并且在练笔时能够运用学过的写事的方法。 学生课前需要做的准备工作 回顾第一单元学习的内容。 学习策略 从所读的内容想开去 目录激发阅读兴趣、制定阅读计划、与他人交流读书感受 提取关键信息、概括总结 读写联动 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入新课 1.教师自我介绍。 2.回顾第一单元主题和语文要素。 3.揭示本课课题。 1.通过老师的提示，回忆本单元的主题是“触摸自然”，语文要素是“从所学的内容想开去”。 2.明确本节课学习的内容，知道拓展活动应该继续实践“从所学的内容想开去”。 让学生回忆单元主题和要素，明白进行拓展活动是为了继续落实本单元的语文要素，在学习的时候注意想开去。 活动一 活动一：了解一位伟大的作家 1.回顾老舍的基本信息。 2.深入了解老舍传奇的一生： 老舍的写作风格：诙谐幽默→出示《离婚》中描写吴太太长相的片段进行体会→推荐阅读《茶馆》、《四世同堂》、《骆驼祥子》。 老舍的两次出国讲学经历。 爱好武术的老舍。 为相声艺术奔走的老舍。 3.形成立体、多维的人物形象。 1.回忆老舍的基本信息。 2.体会老舍先生幽默诙谐的写作风格，欣赏《离婚》中描写吴太太长相的片段，能由文字想开去。了解老舍的其他几部代表作，感兴趣的话可以进行阅读。 3.了解老舍的讲学经历、部分成就。知道老舍不仅善于写作，还热爱武术和相声艺术，是伟大的人民艺术家。 4.明白遇 ... ...
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