（能力提升）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第三单元练习卷

（能力提升）2025-2026学年下学期人教统编版五年级第三单元练习卷 一．试题（共13小题） 1．试一试，给形近字组词。 魅　 　 脂　 　 抑　 　 蔽　 　 瑰　 　 诣　 　 仰　 　 撇　 　 2．根据字义，选择正确的“shèng”字填在括号里。 胜 shèng ①赢，胜利，跟“败”“负”相对；②打败（对方）；③超过；④优美的；⑤能担任，能承受；⑥尽。 盛 shèng ①兴旺；②炽烈； ③丰富，华美；④热烈，大规模的；⑤深厚；⑥姓。 （1）爸爸希望我青出于蓝而　 　 于蓝。 （2）这些优秀的歌舞演员为我们送上了一场艺术的　 　 宴。 （3）水上城市威尼斯是著名的旅游　 　 地。 （4）妈妈的同事张阿姨　 　 情邀请我们去她家做客。 3．看图形和汉字的演变过程，写出这个字。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 4．读图明意，猜字谜。 　 　 　 　 　 　 5．欣赏书法，将对应的字体填在横线上，再完成练习。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （1）这些作品中我最喜欢　 　 ，因为　 　 。 （2）我能列举出两位我国著名的书法家的名字：　 　 、　 　 。 6．有趣的谐音。 （1）扇着扇子说话———　 　 （2）唐僧的书———　 　 （3）孔夫子搬家———　 　 （4）小碗儿吃饭———　 　 （5）墙上栽菜———　 　 （6）八十老太学吹打———　 　 7．下面是一些广告语，请将其中用得不规范的字找出来，再将正确的成语写下来。 （1）一“键”钟情（某网吧广告语） 　 　 （2）爱不“湿”手（某洗衣机广告语） 　 　 （3）“咳”不容缓（某止咳糖浆广告语） 　 　 （4）默默无“蚊”（某蚊香广告语） 　 　 （5）随心所“浴”（某浴室广告语） 　 　 （6）“牙”口无“炎”（某牙膏广告语） 　 　 （7）“食”全“食”美（某饭店广告语） 　 　 （8）“衣衣”不舍（某服装广告语） 　 　 （9）无“胃”不至（某胃药广告语） 　 　 （10）“骑”乐无穷（某电动车广告语） 　 　 8．写出下列句子所用的修辞手法。（填序号） A.对偶 B.反问 C.设问 D.比喻 （1）这个字你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”。　 　 （2）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。　 　 （3）谁说它一定就是星星呢？　 　 （4）它的样子有点儿像今天的孔雀。　 　 9．下列对汉字的演变顺序表述正确的一项是 （　　） A．甲骨文﹣金文﹣小篆﹣隶书﹣楷书 B．金文﹣甲骨文﹣小篆﹣隶书﹣楷书 C．甲骨文﹣小篆﹣金文﹣隶书﹣楷书 D．甲骨文﹣金文﹣小篆﹣楷书﹣隶书 10．读下面的小故事，说说你从中得到的启示。 一个学生名叫朱月坡。他平时写字非常潦草。一天，一位实习老师发考卷时，竟不认识他写的姓名，猜测了许久，朗声叫道：“朱肚皮！”那学生听了很不高兴：“老师，我那“土”是挨着“皮”的。”老师抱歉地说：“对不起。你这么一潦草，就水土流失了！” 启示：　 　 11．阅读课外片段，完成练习。 小学生错别字研究报告（节选） 小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。 我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类： ①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。 ②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。 ③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。 ④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响， ... ...