2026春统编版（五四制）（新教材）小学道德与法治三年级下册《学会倾听》课时练习及答案 填空题（每题2分，共10分） 真正的倾听不仅是听觉的参与，更需要（ ）的投入，读懂对方的心意。 与他人交流时，不随意打断发言、不东张西望，是（ ）他人的倾听礼仪。 当别人分享开心的事情时，认真倾听并给予微笑回应，能让快乐（ ）。 在课堂上，认真倾听老师和同学的发言，是（ ）学习的重要保障。 倾听时如果有不明白的地方，应该在对方发言结束后，（ ）地提问。 选择题（每题2分，共10分） 下列哪种倾听行为能让交流更愉快（ ） 边听边玩文具 适时回应“原来是这样” C. 假装在听，心里想别的事 当老师布置作业时，我们的正确倾听做法是（ ） 专注听清楚作业要求，必要时记录 和同学小声讨论 C. 发呆走神 同学向我们分享自己的绘画作品时，不合适的倾听行为是（ ） 认真观察作品，听同学讲解创作思路 中途打断说“我画得比你好” C. 听完后真诚赞美 关于倾听，下列说法错误的是（ ） 倾听能帮助我们化解矛盾 只有听长辈说话才需要认真 C. 倾听是双向交流的基础 小组合作学习中，倾听的主要作用是（ ） 让别人知道自己在认真参与 整合大家的想法，更好地完成任务 C. 浪费时间，不如自己做 判断题（每题2分，共10分） 倾听时，只要保持安静就可以了，不用关注对方的情绪。（ ） 对别人的发言有不同看法，应该等对方说完再表达。（ ） 认真倾听能让我们发现别人的优点，向他人学习。（ ） 同学说话口音不一样，就不用认真倾听了。（ ） 倾听是一种能力，需要我们不断练习才能做好。（ ） 简答题（每题5分，共10分） 请说说不认真倾听会给我们的交往带来哪些不好的影响？ 当你发现自己听不进去别人说话时，会用什么方法让自己集中注意力倾听？ 拓展题（10分） 请你完成一份“倾听能力自我检测表”，从“课堂倾听”“与同学交流倾听”“与家人交流倾听”三个场景，分别列出2条自己做得好的地方和1条需要改进的地方，并写下改进计划。 参考答案 填空题 1. 心灵 2. 尊重 3. 传递 4. 高效 5. 礼貌 选择题 1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 简答题 示例：① 会误解别人的意思，产生不必要的矛盾；② 让对方感受到不被尊重，伤害彼此的感情；③ 无法获取有用的信息，影响合作和学习；④ 很难交到真心的朋友（答对3点及以上即可） 示例：① 深呼吸，让自己静下心来；② 眼睛专注地看着说话的人；③ 在心里默默重复对方说的关键内容；④ 轻轻捏一下自己的手，提醒自己集中注意力（方法可行，言之有理即可） 拓展题（言之有理，符合要求即可） 示例：倾听能力自我检测表 课堂倾听：做得好的地方——— 能看着老师认真听讲课；② 不随意打断老师发言；需要改进的地方———有时会走神，没跟上老师的思路；改进计划：准备一个小本子，把老师讲的重点快速记下来，提醒自己集中注意力。 与同学交流倾听：做得好的地方——— 同学分享趣事时能认真听并回应；② 不随意打断同学说话；需要改进的地方———同学说的内容不感兴趣时会走神；改进计划：试着从同学的分享中找有趣的点，即使不感兴趣也礼貌听完。 与家人交流倾听：做得好的地方——— 能认真听爸爸妈妈讲工作上的事；② 听完后会回应自己的想法；需要改进的地方———有时会因为玩手机没认真听；改进计划：和家人交流时把手机放到一边，专注倾听。 ... ...
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