2.1《我们周围的动物》分层作业（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业 单元 第二单元 常见的动物 课题 1.我们周围的动物 学习目标 科学观念目标：能说出周围常见动物的名称，知道动物生活在不同环境中，认识动物的多样性。 科学思维目标：能通过观察比较发现动物的简单特点，尝试用简单语言描述动物特征。 探究实践目标：学会在校园/田野中安全寻找、观察动物，能用图画记录动物及生活环境。 态度责任目标：养成不惊动、不伤害动物，保护动物栖息地的意识，掌握户外观察动物的安全常识。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.我们仔细观察，会发现周围有许多（ ）。 2.寻找动物时，我们不能（ ）、不伤害动物。 3.观察动物时，要记下它们生活的（ ）。 4.自然界中有（ ）的动物。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图，回答问题： （1）图中的动物分别是蜗牛生活在（ ）上，蚂蚁生活在（ ）旁，蝴蝶生活在（ ）中。 （2）这三种动物中，能飞的是（ ）。 6.观察下图，回答问题： （1）鱼生活的环境和狗、蚯蚓不一样，因为鱼生活在（ ），狗生活在草地上，蚯蚓生活在（ ）里，它们的生活环境不同。 （2）图中（ ）生活在泥土里。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，回答问题。 一年级同学到校园寻找动物，他们在花坛边看到了鼠妇，在草地上发现了蚯蚓和蝴蝶，在水池边看到了小鱼。同学们只用画笔记录动物的样子，没有用手去抓，也没有踩坏花坛里的小草和水池边的石头，还记下了每种动物的位置。 同学们在校园里找到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种动物。 （2）同学们做的是正确的是：①只用画笔记录，不抓（ ）；②不踩坏（ ）和石头，保护动物的家。 （3）如果想观察鼠妇，应该到校园的（ ）边找。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.阅读材料，选择正确答案。 中华虎凤蝶生活在温暖的山林中，依赖特定的植物生存；弹涂鱼生活在海边的泥滩上，既能在水里游，也能在泥地上爬；巨蜥生活在热带的树林、草地中，喜欢温暖的环境。 下列（ ）的生活环境和蝴蝶最相似。 A.弹涂鱼 B.中华虎凤蝶 C.巨蜥 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：蝴蝶是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题 蝴蝶是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.动物 2.惊动 3.惊动 4.多样 实验探究 做一做 5.（1）菜叶、土洞、花丛 （2）蝴蝶 6.（1）水里、泥土 （2）蚯蚓 实践应用 固一固 7.（1）鼠妇、蚯蚓、蝴蝶、小鱼 （2）动物、小草 （3）花坛 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类（合作完成） 9.正方（利大于弊）：蝴蝶能为花朵传粉，帮助植物结果繁殖；蝴蝶是自然界的一部分，能丰富动物多样性，成为其他动物的食物；蝴蝶的外形美丽，能给人们带来视觉美感。 反方（弊大于弊）：蝴蝶的幼虫（毛毛虫）会啃食农作物、蔬菜和花草的叶子，影响植物生长，给农民种植带来损失。 总结答案：蝴蝶利大于弊。虽然幼虫会啃食植物，但成虫能为大量植物传粉，助力生态系统的植物繁殖，同时维持动物多样性，对自然环境的贡献更大，人类可以通过合理方式减少幼虫对作物的损害。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...