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课件网) 杜甫 部编教材 必修下册 古诗词诵读 语言建构与运用：诵读文本，感知形象；品读炼字艺术，体会杜诗严整章法；赏析气象宏伟诗境，感悟悲苦孤寂诗情。 思维发展和提升：探究诗歌意蕴，诵读融情理于一体；学习情景交融手法，丰富联想想象，感受诗人苦痛忧思。 审美鉴赏和创造：了解杜甫沉郁顿挫诗风，把握意象特征，体味雄浑阔大意境。 文化传承和理解：激发灵性，陶冶情操，学习杜甫的忧国忧民情怀，积极面对人生中的“苦难”，做一个大写的人。 教学目标 致君尧舜上，再使风俗淳。 ———唐 · 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 人物导入 ———唐 · 杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 穷年忧黎元，叹息肠内热。 知人论世———作者简介 字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，初唐诗人杜审言之孙，世称“诗圣”，杜工部、杜拾遗，现实主义诗人。代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》) “三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 公元712—公元770 汉族，河南巩县(今巩义市)人 杜拾遗、杜工部———唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。 “诗圣” “诗史”———他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，大部分作品真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而他的诗歌被称为 “诗史”。 知人论世———作品风格 沉 郁 顿 挫 所谓“沉郁”指诗歌内容的广阔深刻，思想情感的深沉蕴藉。 所谓“顿挫”指诗歌韵律的抑扬跌宕，表现手法的含蓄曲折。 知人论世———人生阶段 一、读书游历时期：涉世未深（35岁以前，即712-745） 从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了《望岳》《画鹰》等。 二、困守长安时期：忧国忧民（35－44岁，即746-755） 朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。 （《奉赠韦左丞丈二十二韵》），此外还有《兵车行》等。 知人论世———人生阶段 三、为官及流亡时期：创作高峰（45－48岁，即756-759） 安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）写于此期。 四、漂泊西南时期：诗风沉郁（49-59岁去世，即759-770） 依靠严武，在成都草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》。 知人论世———诗歌思想 1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。 2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。 3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。 身体羸弱 他身体衰弱不堪—患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。 岳阳楼 大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）一路漂泊来到岳阳，登上岳阳楼，创作了这首诗歌。 时年57岁 这首诗创作于杜甫57岁时，距离他生命的终点仅有2年时间，当时诗人的处境十分艰难。 知人论世———写作背景 文本探究———初读文本 登岳阳楼 乾坤日夜浮。 亲朋无一字， 老病有孤舟。 戎马关山北， 凭轩涕泗流。 昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。 吴楚东南坼， 杜甫 文本探究———首联 这两句诗表达了作者登楼时什么样的感情？这种情感是怎么表现的呢？ “昔闻”：说明诗人对洞庭湖渴望向往已久。 “今上”：表达了自己如愿以偿的喜悦。 今昔的心情对照，突出了登楼时的喜 ... ...
