19 紫藤萝瀑布 课件 (共20张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(课件网) 紫藤桂云木，花蔓宜阳春。———李白《紫藤树》 遥闻碧潭上，春晚紫藤开。———李德裕《忆新藤》 春有约，花不误，陌上紫藤香如故。 紫藤萝瀑布 宗 璞 学习目标 一、赏析紫藤萝花的形美和意美，理解托物言志 的手法。 二、感受文中蕴含的人生哲理，直面人生的苦 难，树立积极向上的人生态度。 一花一世界，一叶一菩提。 大自然的一花一草都会触发我们的联想，牵动我们的情思。 “紫藤花开” 阅读笔记 任务一：选择图片，拟写名称（领略花形） 任务二：精选配文，进行赏析（赏析花美） 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） “紫藤花开” 阅读笔记 任务一：选择图片，拟写名称（领略花形） 挑选你喜欢的图片，结合花的特点来命名，具有诗情画意。 任务一：选择图片，拟写名称（领略花形） 紫色瀑布 任务二：精选配文，进行赏析（赏析花美） 紫色瀑布 从课文当中选择句子来配文，可以从词语的角度、修辞、多感官描写、动静结合等手法，来赏析词句是如何表现花之美的。 配文： 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 赏析： 比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，生动形象的描写出藤萝繁密的形态美，吸引作者停下了脚步，表达了惊喜之情。 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） 紫色瀑布 配文： 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 赏析： 比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，生动形象的描写出藤萝花辉煌、繁密的特点，吸引作者停下了脚步。 寄语： 紫藤似瀑，生命如花，奔流不息。 紫藤萝不仅以其形美打动人心，更以其意美震撼心灵。那些藏在无声花语里的人生道理，都是我们生命前行的精神力量。 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） （一）知人论世 材料一：我（冯钟璞）自幼多病，常在和病魔作斗争。后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号：“挨千刀的”。 ———《花朝节的纪念》 材料二：那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” ———《哭小弟》 材料三：文革中，父亲已经71岁了，天天有人冲来抄家，家里贴满了大字报，到处贴封条，天冷了，父亲就披着麻袋御寒，他因病腰上挂着尿瓶被拉去批斗游街。 ———宗璞 作者正经历人生大悲，处于人生低谷，长时间的压抑和痛苦。 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） 1.《紫藤萝瀑布》里写了几株藤萝 是怎样的藤萝 一树闪光的盛开的藤萝。 一株稀落的伶仃的藤萝。 这两株藤萝是一样的吗？ （二）深入探究 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） 2.为什么说“过了这么多年，藤萝又开花了” 他不再执念于“一株”“一树”，而是走向了所有的紫藤萝。 从这时起，他才开始真正理性地思考，从一个人生死的悲伤中超脱出来，从人类长河的角度，去看待自己弟弟的悲剧。 （二）深入探究 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） 花和人都会遇到各种各样的不幸， 但生命的长河是无止境的。 （二）深入探究 宗璞和紫藤萝都从不幸与磨难中走过来了，走向了生命的另一个绚丽。 （二）深入探究 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） 任务三：领悟哲理，编写寄语（理解花语） （二）深入探究 他们用自己的青春不仅实现了自己的价值，也帮助、影响了他人，这就是生命的另一个含义，我们要怒放青春。 正如作者宗璞，她如果只见自我，那么就会苦痛难抑； 当她再见天地之时，感慨生命如河；最后当她眼中、心中见到了众生，便 ... ...